【熱點(diǎn)鏈接】

1.中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告調(diào)查顯示，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)99.2%,，顯著高于我國(guó)總體互聯(lián)網(wǎng)普及率(64.5%),。且未成年人首次觸網(wǎng)年齡不斷降低，10歲及以下開(kāi)始接觸互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)比例達(dá)78%,，首次觸網(wǎng)的主要年齡段集中在6～10歲,。中國(guó)青少年網(wǎng)癮調(diào)查報(bào)告的調(diào)查結(jié)果顯示，目前我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮人數(shù)約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的14.1%,。但未成年人的心智不成熟,，自我約束和自我控制能力都較差,，容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)沉迷的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)成癮,。

2.2021年8月30日,，國(guó)家新聞出版署下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管理 切實(shí)防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》。該通知要求所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五,、周六,、周日和法定節(jié)假日每日20時(shí)至21時(shí)向未成年人提供1小時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)，其他時(shí)間均不得以任何形式向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù),。

3.在成都一家電競(jìng)教育機(jī)構(gòu)里,，一年能招收100多位學(xué)員，其中90%都是此類“斗志昂揚(yáng)”的青少年,。他們中,，多多少少存在厭學(xué)、沉迷游戲等問(wèn)題,。而經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)與各類模擬比賽,，大部分人最后都能認(rèn)清自己與職業(yè)選手的差距，回歸現(xiàn)實(shí),。此類名為“職業(yè)戰(zhàn)隊(duì)訓(xùn)練體驗(yàn)服務(wù)”的培訓(xùn)被戲稱為“電競(jìng)勸退”業(yè)務(wù),。據(jù)了解，目前“電競(jìng)勸退”業(yè)務(wù)市場(chǎng)前景良好,，家長(zhǎng)們對(duì)此呼聲越來(lái)越高,，近幾年幾乎成了電競(jìng)教育機(jī)構(gòu)的主營(yíng)業(yè)務(wù)。

【政策理論】

1.背景

網(wǎng)絡(luò)成癮是一種人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)過(guò)度依賴的現(xiàn)象,，成癮者沉迷網(wǎng)絡(luò)無(wú)法抵擋誘惑,，耗費(fèi)大量時(shí)間、金錢(qián)和精力用于網(wǎng)絡(luò),，以至于對(duì)自身的工作,、學(xué)習(xí)和生活造成了不良影響。根據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù),，未成年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用已十分普遍,，尤其是網(wǎng)絡(luò)視頻、二次元文化,、直播,、論壇等方面。這些帶有娛樂(lè)性及片面性的休息方式正吸引著青少年群體的目光,。但青少年的認(rèn)知能力還處在不斷發(fā)展的時(shí)期,，不斷追尋新鮮刺激促使多巴胺的閾限不斷升高，從而造成網(wǎng)絡(luò)沉迷行為，使他們很難再專注于當(dāng)下的日常學(xué)習(xí),。這種對(duì)信息的快速淺顯的認(rèn)知處理方式,，也容易使青少年缺乏對(duì)信息及對(duì)問(wèn)題的深度理解與認(rèn)識(shí)，形成不良學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣,。

另外,，也有大量的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，在游戲上耗費(fèi)了大量的時(shí)間,、精力和金錢(qián),，影響了正常的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)交往�,；ヂ�(lián)網(wǎng)環(huán)境復(fù)雜多變,，內(nèi)容參差不齊。部分網(wǎng)絡(luò)游戲由于機(jī)制問(wèn)題牽扯青少年大量精力與時(shí)間,。由于缺少嚴(yán)格規(guī)定和限制，有關(guān)部門(mén)審核不嚴(yán)格,，更有部分網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)涉及色情,、暴力等信息。青少年的認(rèn)知能力尚未發(fā)展成熟,，判斷能力不足,。容易受到這些不良信息的影響從而產(chǎn)生不良心理而導(dǎo)致行為扭曲。

2.原因

(1)個(gè)人因素,。從青少年的網(wǎng)絡(luò)普及率與首次觸網(wǎng)年齡來(lái)看,，當(dāng)下的青少年已基本屬于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的原住民，他們的學(xué)習(xí),、生活和娛樂(lè)更是離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng),。這一時(shí)期的青少年正處于身心發(fā)展的快速階段，認(rèn)知,、思維和情感等方面都在不斷地發(fā)展,，對(duì)新事物好奇且容易接受，注意力也容易受到新鮮事物的吸引,，渴望友誼,，尋求他人認(rèn)同，自我控制能力以及自我約束能力都較差,。其中一些具有自我中心,、孤獨(dú)、抑郁,、敵意及易沖突等人格特征的青少年更容易依賴虛擬網(wǎng)絡(luò),。當(dāng)在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨著來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)等各方面的壓力，遇到困難和問(wèn)題時(shí),，部分青少年無(wú)法合理地應(yīng)對(duì)和調(diào)節(jié)心理壓力,，會(huì)將現(xiàn)實(shí)生活中難以滿足的需求投射到虛擬的網(wǎng)絡(luò)中去，以此來(lái)逃避問(wèn)題和壓力,，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮行為,。

(2)家庭因素。家庭是青少年的港灣,，給予青少年安全感的同時(shí)也指引著青少年的成長(zhǎng),。其一，家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度及對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮的認(rèn)知及重視程度,，影響著青少年的網(wǎng)絡(luò)行為,。一些家長(zhǎng)缺乏對(duì)互聯(lián)網(wǎng)全面的認(rèn)識(shí)，從而無(wú)法很好地指導(dǎo)子女正確對(duì)待和使用互聯(lián)網(wǎng),。其二,，不和諧的家庭環(huán)境也是造成青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因之一。不和諧的家庭給予不了青少年足夠的關(guān)心與安全感,，部分青少年甚至還會(huì)受到傷害,，因此將現(xiàn)實(shí)生活中的失落投射到虛擬網(wǎng)絡(luò)中，尋求安慰,。同時(shí)一些家長(zhǎng)和孩子缺乏溝通與交流,，家庭氛圍冷漠，會(huì)導(dǎo)致青少年依賴和沉迷于網(wǎng)絡(luò),，逃避問(wèn)題和壓力,。部分家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一味地望子成龍,、望女成鳳,，只滿足孩子的物質(zhì)需求而忽略了對(duì)孩子的精神關(guān)愛(ài)。

(3)學(xué)校因素,。學(xué)校是青少年活動(dòng)的主要場(chǎng)所,，預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣與行為,，是學(xué)校不可推卸的責(zé)任,。如果學(xué)校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮的監(jiān)管及重視不夠，對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)行為未能給予及時(shí),、科學(xué)的引導(dǎo),，學(xué)習(xí)生活較為枯燥，課外活動(dòng)不多,，而網(wǎng)絡(luò)世界豐富多樣,，青少年就容易被吸引,，沉迷其中。

(4)社會(huì)因素,�,；ヂ�(lián)網(wǎng)因其強(qiáng)大功能而被應(yīng)用在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，這是無(wú)法忽視的現(xiàn)實(shí),。網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍,，便利了人們生活的同時(shí)卻也給自制力不強(qiáng)的青少年帶來(lái)了隱患，社會(huì)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的功能,，因而青少年無(wú)法與互聯(lián)網(wǎng)徹底斷絕聯(lián)系,。

3.對(duì)策

我們不難看出，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,，而且?guī)��?lái)了巨大危害,，這種危害不僅對(duì)青少年乃至對(duì)家庭、學(xué)校,、社會(huì)都帶來(lái)巨大的影響,。所以為了幫助青少年預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮，提出了如下對(duì)策：

(1)學(xué)校和家庭加強(qiáng)教育,。學(xué)校和家庭作為青少年學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所,，對(duì)青少年的方方面面都有著巨大影響。學(xué)校和家庭應(yīng)積極引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò),，引導(dǎo)青少年建立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知觀。學(xué)校將網(wǎng)絡(luò)教育列入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,，通過(guò)舉辦講座,、報(bào)告會(huì)和討論會(huì)幫助青少年掌握正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法，了解網(wǎng)癮危害,。家長(zhǎng)加強(qiáng)與孩子的溝通與交流,，引導(dǎo)他們科學(xué)上網(wǎng)文明上網(wǎng)，帶領(lǐng)孩子積極參與戶外互動(dòng)提高交際能力,，增強(qiáng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)建綠色上網(wǎng)場(chǎng)所,。有關(guān)部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧市場(chǎng)的監(jiān)管力度,，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)未成年人進(jìn)出網(wǎng)吧的規(guī)定，嚴(yán)格查處網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者的違規(guī)行為;強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)站,、網(wǎng)絡(luò)聊天室的監(jiān)督管控,，及時(shí)刪除暴力、色情等有害信息,，嚴(yán)厲打擊利于傳播有害網(wǎng)絡(luò)信息,、進(jìn)行不法交易的活動(dòng);在學(xué)校機(jī)房,、網(wǎng)吧及家庭等場(chǎng)所普及安裝網(wǎng)絡(luò)過(guò)濾軟件，并且鼓勵(lì)信息服務(wù)公司進(jìn)入網(wǎng)吧市場(chǎng),，建立一批合法化,、規(guī)模化的網(wǎng)吧品牌,。

(3)制定完善的網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。國(guó)家出臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)游戲分級(jí)制度，引導(dǎo)家長(zhǎng)和青少年選擇適合年齡段的游戲;整頓和完善網(wǎng)絡(luò)游戲銷售市場(chǎng),，禁止向未成年人提供分屬特殊等級(jí)的游戲產(chǎn)品;加強(qiáng)并完善對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品的內(nèi)容審核范圍及程序;鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)并推廣有益于未成年人身心發(fā)展的健康游戲,。

【知識(shí)運(yùn)用】

1.你是教育局的工作人員，為了幫助青少年正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮危害,、健康理性使用網(wǎng)絡(luò),，領(lǐng)導(dǎo)安排你在我市組織一次主題活動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)你該如何做?

2.你是一名社區(qū)工作人員,，社區(qū)的李嬸向你訴苦孫子小明整天上網(wǎng),，怎么管教都不聽(tīng)，小明父母忙于工作無(wú)暇照拂,。請(qǐng)問(wèn)你如何幫助她?

熱點(diǎn)：青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)

1.【評(píng)分要點(diǎn)】

(1)活動(dòng)開(kāi)展前聯(lián)系其他相關(guān)部門(mén)例如宣傳部,，工商局等共同商討共同制定活動(dòng)方案，確定一系列活動(dòng)形式,。

(2)為了開(kāi)展活動(dòng)要做好前期準(zhǔn)備,，例如在我市展開(kāi)青少年使用網(wǎng)絡(luò)的摸底調(diào)查、上網(wǎng)場(chǎng)所信息收集等等,，同時(shí)做好人員安排部署,、時(shí)間規(guī)劃、活動(dòng)策劃等,，并準(zhǔn)備相應(yīng)物資確定經(jīng)費(fèi),。

(3)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要多管齊下,、多措并舉,。例如在學(xué)校開(kāi)展宣傳講座;拍攝公益宣傳片在公共汽車、人流量密集區(qū),、社區(qū)以及學(xué)校循環(huán)播放;配合工商局嚴(yán)厲打擊取締不法網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)所等,。

(4)活動(dòng)后總結(jié)反饋上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，后續(xù)跟進(jìn)我市青少年網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀是否有所改善,。

2.【評(píng)分要點(diǎn)】

(1)面對(duì)李嬸的困惑首先給予安慰,，能夠合理地表示理解，并且給李嬸簡(jiǎn)單講解一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，向李嬸表明網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍,。

(2)聯(lián)系小明的父母,，說(shuō)明良好的家庭環(huán)境的重要性，勸說(shuō)其父母多關(guān)注孩子成長(zhǎng),。

(3)聯(lián)系小明的學(xué)校及班主任,，說(shuō)明小明目前的現(xiàn)狀，希望學(xué)校在考慮孩子性格特點(diǎn)的前提下給予引導(dǎo)和管教,。

(4)親自與小明溝通,，在注重形式的同時(shí)也要講明網(wǎng)絡(luò)危害，引導(dǎo)小明樹(shù)立積極向上的興趣愛(ài)好。

(5)可以通過(guò)這件事意識(shí)到青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)并非個(gè)例，從而以此為契機(jī)向領(lǐng)導(dǎo)提議在各個(gè)社區(qū)宣傳沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。