來源: 四川分院 關鍵詞:面試備考干貨,面試備考知識
【背景材料】
“雙減”是國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略,是落實國家人口政策,,重建義務教育生態(tài)的國之大計,。日前,針對武漢市目前推進雙減工作情況,,武漢市政協(xié)委員葉芳提出建議,,建設家長教育學校,加大家庭教育培訓力度,。
“推進雙減工作存在諸多難點:學校教育能否質(zhì)效雙增,、校外培訓能否標本兼治、課后服務能否保證質(zhì)量,、家庭教育能否及時跟進,、評價導向能否徹底扭轉。”葉芳認為,,解決這些問題,,需要系統(tǒng)治理、綜合治理,,需要各級政府部門,、學校、家長乃至社會共同參與,,協(xié)同發(fā)力,。
為此,,葉芳建議:建立校外培訓監(jiān)管機制,引導校外培訓機構轉型政府要加強對校外培訓機構的監(jiān)管,,建立有效機制,,嚴査“唯分”宣傳,杜絕過度包裝;加大對“一對一”“高端家政”“眾籌私教”“住家教師”等隱形變異違規(guī)行為的查處力度;積極引導校外培訓機構及教師轉型,,通過政府購買公共服務的方式,,讓校外培訓機構為學校提供規(guī)范優(yōu)質(zhì)的課后服務。
補齊補足教師編制,,確保課后服務質(zhì)量“雙減”最終落實在教師,,但教師數(shù)量不足和嚴重結構性缺編問題直接影響課后服務質(zhì)量。近年來武漢市學生人數(shù)在急劇增加,,2021年武漢新增學校135所,,但教師編制卻沒有再增加。編制數(shù)額沒有增加,,教師編制不足,,數(shù)量不足成為了教師發(fā)展最大的“腸梗阻”,也直接影響雙減落地工作推進,。建議市編辦盡快落實教師動態(tài)核編,,同時補齊補足教師崗位編制,并把編制使用權下放到各教育主管部門,。
建設家長教育學校,,加大家庭教育培訓力度。提升家長教育能力“雙減”內(nèi)核是教育要回歸家庭,、回歸學校,。雙減減下來的時間由家長參與教育,家長是否具有這種教育的能力?因此政府應把家庭教育工作納入到中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃之中,,納入到公共教育,、文化、衛(wèi)生等公共服務體系,,加大政府購買服務力度,,成立專門的家庭教育培訓學校,運轉經(jīng)費列入市政府的財政預算;要廣泛動員社會力量參與家庭教育培訓學校工作,,探索建立以市婦聯(lián)為主體的領導機構,,召集家庭教育研究者和工作者,研制家庭教育理論體系系,,體開發(fā)家庭教育課程體系,。
【題目】
第一題:對于“雙減政策”,你怎么看?
【主要測評要素】綜合分析
【評分參考】
1.能夠認識到“雙減政策”的利大于弊,知道“雙減政策”的主要內(nèi)容:①減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔,。義務教育的雙減是減輕學生的作業(yè)負擔,政策要求減輕學生的作業(yè)量以及作業(yè)時長,。要求合理的調(diào)控以及設計作業(yè)的結構,,讓孩子盡量在學校把作業(yè)完成,不能給家長布置作業(yè),,不能讓孩子自己批改作業(yè)等,。②減輕校外培訓負擔。校外培訓是很多家長面臨的難題,,你的孩子不學,,別人的孩子在學又學得不放心。這次的雙減政策有一項是針對課外培訓機構的,,要求各機構不能占用法定節(jié)假日,、休息日進行學科培訓,同時要求學科類教育機構一律不得上市,。③提升課后服務水平,。教育部門出臺政策的最終目的還是為了給孩子跟家長減負,為了歸還教育的本意,。政策還要求各個義務教育學校開設課后延時服務,,要求學校的下課時間不得早于當?shù)氐钠毡橄掳鄷r間,讓家長能夠安心上班,,孩子也能夠安心學習,。或者知道“雙減政策”的意義,,例如:減輕學生的壓力,,讓學生把握在學校的學習時間,提高學習效率,。
2.能夠深入分析“雙減政策”的問題所在,,如雙減政策實施過程中當下存在的主要問題①課堂方面:如何提高課堂教學效率的問題。②作業(yè)方面:如何科學布置作業(yè)的問題,。③教師方面:如何減輕教師工作負擔過重的問題,,如何落實教師彈性工作的問題。④學校層面:如何開始課程問題,,尤其是課后社團和管理;優(yōu)質(zhì)教師資源分配不均衡的問題;教育教學資源可選擇性有限問題;評價導向能否徹底扭轉的問題,。⑤家長方面:如何進行家校溝通的問題;解決家長的焦慮的問題;對良好教育資源的向往;家庭教育能否及時跟進。⑥校外培訓方面:校外培訓能否標本兼治的問題,。
3.能夠針對雙減政策的問題提出建議:①建立校外培訓監(jiān)管機制;②補齊補足教師編制;③建設家長教育學校,,加大家庭教育培訓力度。
第二題:部分地區(qū)家長不理解雙減政策,聚集在A區(qū)教委門口,,拉起了橫幅表示不滿,,領導讓小李馬上處理此事。假如你是小李,,你會怎么做?
【主要測評要素】應變
【評分參考】
1.控制局面,,防止事態(tài)進一步惡化。
2.能夠采取合理有效的應對措施,,如挑選家長代表,,傾聽訴求、了解情況,,詳細記錄,,與家長子女所在學校溝通等。
3.耐心解釋,,采取有效的方式爭取家長的理解和支持,,如解釋政策的初衷、表明盡快解決問題的態(tài)度,、聽取家長代表的建議等,。
4.及時采取彌補措施,如與學校一起組織家長會,,進行“雙減政策”的宣讀工作,,打消家長的疑問。
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