來源: 山西分院 關(guān)鍵詞：狗咬人,狗咬人事件,面試熱點(diǎn)
【背景事件】
近日,，河南安陽的“狗咬人”事件受到了社會(huì)廣泛關(guān)注,。當(dāng)事人對(duì)于狗咬老人的事實(shí)拒不承認(rèn),，各管理單位相互推諉，令連續(xù)10次報(bào)道此事的記者失望落淚,。9月20日發(fā)生的事件,，當(dāng)事人直至11月19日才出面道歉。11月23日,，安陽市對(duì)事件涉及的責(zé)任單位和責(zé)任人作出處理決定,。
【試題模擬】
11月23日晚，河南安陽通報(bào)了對(duì)涉“狗咬人”事件責(zé)任單位和責(zé)任人的處理決定,。事件當(dāng)事人王新剛被撤職,，另有多名干部被誡勉談話和警告。而那只傷人犬也被收容,，并被注銷了《養(yǎng)犬登記證》,。“狗咬人”一事至此算是有了初步結(jié)果。對(duì)此,，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【解讀問題】
表明態(tài)度
近期河南安陽“狗咬人”事件引發(fā)輿論關(guān)注,，這本是一件事實(shí)明確,、責(zé)任清楚的簡單民事糾紛事件,，卻被生生拖成了引爆輿論的熱點(diǎn)事件，值得深思,。
分析“狗咬人事件”拖延解決的危害
1.影響政府形象以及公信力,。此次事件中，無論是事件當(dāng)事人王新剛的拒不承認(rèn)事實(shí)以及拒不道歉,，還是相關(guān)政府部門的“拖延”,、“推諉”、“按壓”事件的行為,，均無法獲得人們的認(rèn)同,，甚至觸犯了眾怒，嚴(yán)重破壞了黨員干部和政府在人民群眾心中的形象,。
2.占用,、浪費(fèi)公共資源,。按照日常事務(wù)處理機(jī)制本就能夠解決的小事，卻硬生生被拖成了熱點(diǎn)事件,，新華社,、中紀(jì)委等官媒對(duì)此均有發(fā)聲，最終由安陽市級(jí)政府出面解決,。從這曲折的事件處理過程折射的是公共資源的浪費(fèi),。
3.增加社會(huì)治理的難度。此次事件,，變相驗(yàn)證了“鬧大才能解決”這一群眾問題解決邏輯的效力,，從而誤導(dǎo)社會(huì)事件中的維權(quán)當(dāng)事人，即當(dāng)自己權(quán)益受損的時(shí)候,，棄用常規(guī)維權(quán)渠道,，轉(zhuǎn)而將事件鬧大，不利于社會(huì)治理,。
分析“狗咬人事件”拖延解決的原因
1.缺乏求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),。面對(duì)群眾的合理合法的訴求，屢屢推脫卸責(zé),，最終將小事拖大,，漠視人民群眾的利益，缺乏為群眾辦實(shí)事的務(wù)實(shí)作風(fēng),。
2.日常事務(wù)處理機(jī)制失效,。
3.監(jiān)管不到位。缺乏長期有效監(jiān)管,，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題后,、處理問題，導(dǎo)致部分缺乏對(duì)權(quán)力的敬畏心,，不作為,、亂作為。
規(guī)范干部隊(duì)伍的合理對(duì)策
1.加強(qiáng)宣傳教育,，舉辦教育整頓活動(dòng),。比如舉行“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”的警示教育整頓活動(dòng),，從而使成為公職人員的自覺遵循,。
2.加強(qiáng)監(jiān)管，加大懲處力度,。強(qiáng)化問責(zé),，嚴(yán)肅處理推諉扯皮、敷衍塞責(zé),，漠視群眾利益的單位和人員,，根據(jù)情節(jié)輕重,，給予其誡勉談話、警告處分,、記大過,、撤職、免職等處分,。
3.拓寬監(jiān)督舉報(bào)渠道,，延伸監(jiān)督觸角。除黨內(nèi)監(jiān)督和政府內(nèi)部監(jiān)督之外,，還需強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督,，重視群眾和媒體監(jiān)督作用，暢通信訪舉報(bào)渠道,，公布舉報(bào)電話,、信箱等，織密監(jiān)督之網(wǎng),。
4.完善干部常態(tài)化,、精細(xì)化考核。注重干部工作作風(fēng),、工作實(shí)績等日�,？己耍瑥亩�,、客觀評(píng)定干部,。
5.干部個(gè)人應(yīng)當(dāng)牢固樹立為民服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),。在自己的工作崗位上主動(dòng)作為,，善作善為。
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