來(lái)源: 貴州分院 關(guān)鍵詞:2022公務(wù)員備考,試題解析,面試熱點(diǎn),公務(wù)員面試,國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng),國(guó)考備考資料,行測(cè)解題技巧
[ 熱點(diǎn)背景 ] 2021 年 7 月 24 日,中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,。政策一出,引來(lái)社會(huì)各界人士紛紛熱議,,校外培訓(xùn)行業(yè)更是叫苦連天,,正確看待政策,、執(zhí)行政策是我們未來(lái)教育的必經(jīng)之路,。
(圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))
[ 模擬試題 ] 2021 年出臺(tái) “ 雙減政策 ” , 社會(huì) 各界紛紛發(fā)聲 ,,討論熱度高居不下 ,。對(duì)此,你怎么看?
開(kāi)篇點(diǎn)題,, 結(jié)合題干 ,。
“雙減政策”的 落地其實(shí)早有影子,塵埃落地的那一刻有人拍手叫好,,有人怨聲載道,。其實(shí),我們應(yīng)該客觀全面的去看待這個(gè)事情,,國(guó)家的這一舉動(dòng)是為了保教育之根,、 立教育 之本, 這場(chǎng)反內(nèi)卷之戰(zhàn)不得不打 ,,勢(shì)在必得 ,。
利弊主體,全面分析,。
學(xué)生VS 家長(zhǎng)
對(duì)于學(xué)生而言,,本該是他們 茁壯成長(zhǎng)的童年時(shí)光,他們?cè)谘a(bǔ)習(xí) ; 本該是他們 全面發(fā)展的課外時(shí)光,他們?cè)谘a(bǔ)習(xí) ; 本該是他們 探索世界的假期時(shí)光,,他們?cè)谘a(bǔ)習(xí),。
可憐天下父母心,用余生的精力和積蓄紛紛孤注一擲,,只為讓孩子受到最好的教育,,讓孩子走向最快的捷徑。事與愿違,,本以為自己承受生活的苦,,就能讓孩子多嘗學(xué)習(xí)的甜,卻忘了事物發(fā)展應(yīng)遵循定律,,避免造成孩子的抵觸心理,。
學(xué)校VS 機(jī)構(gòu)
學(xué)校和機(jī)構(gòu),是校內(nèi)和校外,。校內(nèi)拼命培養(yǎng)人才,,校外卻用資本 猖 行, 百年樹(shù)人的 美好愿景 卻因利益驅(qū)動(dòng)變得不再那么純粹,, 最終導(dǎo)致的結(jié)果是資源分布不均,、遍地機(jī)構(gòu)亂象、社會(huì)被迫內(nèi)卷,。
教育本心
自古以來(lái),,我們視學(xué)生為家庭的希望、為社會(huì)的人才,、為國(guó)家的棟梁,,但學(xué)習(xí)這塊遮羞布隨著政策的實(shí)行,使得真實(shí)情況逐步浮出水面 ,,使得社會(huì)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣急于求成,,也使得國(guó)家的教育初心異常艱難 。
社會(huì)各界,,共同努力,。
家庭層面
自古有言:“ 業(yè)精于勤,荒于 嬉 ;行成于思,,毀于隨,。” 現(xiàn)在則 更提倡學(xué)習(xí)與德智體美勞并存。學(xué)生要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,,切勿貪戀安逸坐享其成,,要做到在學(xué)期間拼盡全力、 勤奮好學(xué),、不懂就問(wèn),,也要做到勞逸結(jié)合,、加強(qiáng)素質(zhì)、鍛煉身體,。
望子成龍,、望女成鳳,是父母的殷殷期盼,,是父母沉甸甸的愛(ài)意,。 但這份愛(ài) 應(yīng)該用 更 合適的方式去表達(dá), 而不是一味的耗費(fèi)金錢人力去追求填鴨式學(xué)習(xí),。家長(zhǎng) 要多關(guān)注孩子的心理狀態(tài),,尊重他們的求學(xué)意見(jiàn),做到正向的榜樣作用 ,。
校內(nèi)校外
關(guān)于學(xué)校要做到三個(gè)方面,,首先要做到關(guān)注學(xué)生,為學(xué)生的學(xué)科教育和素質(zhì)拓展要制定更合理的方式 方法;其次要做到 關(guān)心老師,,為老師的 個(gè)人發(fā)展和福利待遇要有切實(shí)可行的具體實(shí)施;最后要做到符合政策,,為學(xué)校 的 自身發(fā)展和國(guó)家的教育發(fā)展共同砥礪前行。
關(guān)于機(jī)構(gòu)也要做到三個(gè)方面,,首先是于落幕機(jī)構(gòu)而言,,要擔(dān)起企業(yè)責(zé)任感,不應(yīng)假借政策之意行不良之風(fēng);其次是于現(xiàn)存機(jī)構(gòu)而言,,要實(shí)行相應(yīng)國(guó)家政策,,不應(yīng)為私自盈利助內(nèi)卷之力;最后是 于機(jī)構(gòu) 行業(yè)而言,要學(xué)會(huì)著眼未來(lái),,可以試著摸索轉(zhuǎn)型,,為國(guó)家發(fā)展創(chuàng)造新天地,。
社會(huì)風(fēng)氣
“雙減政策” 的打擊戰(zhàn),,反應(yīng)出來(lái)的是社會(huì)各界的學(xué)習(xí)焦慮,渲染出來(lái)的是資本人士的雄心壯志,。歸根究底,,是我們?cè)谧非蠓e極向上的道路一時(shí)迷茫,才急于求快狠打七寸,。未來(lái)的輿論導(dǎo)向,,應(yīng)該要注重孩子的全面發(fā)展,正確的帶來(lái) 一股學(xué)習(xí)之風(fēng),,才能讓祖國(guó)的紅花燦爛向陽(yáng),,才能讓祖國(guó)的明天未來(lái)可期。
簡(jiǎn)單結(jié)尾,,首尾呼應(yīng),。
問(wèn)渠那得清如許 ,, 為有源頭活水來(lái) 。“雙減政策”的初心不是阻止人們學(xué)習(xí)的腳步,,是為了讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上走的慢一點(diǎn),、穩(wěn)一點(diǎn),才能確保教育這條道路永葆青春活力,。
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