來源: 安徽分院 關鍵詞：2022國考備考,試題解析,面試熱點,國家公務員考試網,國考備考資料,行測解題技巧
【背景事件】
總書記指出,，教育興則國家興,，教育強則國家強。教育是國之大計,、 民 之大計,。脫貧攻堅戰(zhàn)打響以來,，教育系統(tǒng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，實施組團式支教,、直屬高校定點幫扶等措施,，教育扶貧提升了貧困家庭的脫貧能力，開拓了貧困人口子女的發(fā)展空間,，有助于切斷貧困代際傳遞 ,。
【預測考題】
總書記指出，教育興則國家興,，教育強則國家強 ,。黨中央、國務院始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,。 脫貧攻堅戰(zhàn)打響以來,，教育扶貧提升了貧困家庭的脫貧能力，有助于切斷貧困代際傳遞 ,。對此,，你怎么看?
【解讀問題】
一、表明態(tài)度
教育是國之大計,，是國之根本,。扶貧先扶智，把教育問題抓起來,，讓貧困地區(qū)的孩子不僅能解決吃飯穿衣等溫飽問題,，更是可以解決讀書上學的教育問題，讓貧困子女可以接受更好的教育,，不僅是扶貧工作的重要任務,，更是防止返貧的關鍵途徑，也是一件利國利民的民生大事,。我們應該嚴格貫徹執(zhí)行總書記講話的指示精神,，加大推進教育扶貧，實現教育跨越,，促進教育公平,。
二,、展開分析
1.問題分析。第一,，在問題上：在過去,，我們有部分貧困地區(qū)的孩子因為經濟貧困問題，導致失學輟學,，特別是一些家庭因為經濟條件苦難造成孩子上不起學,，經濟狀況和經濟收入不容樂觀，物質生活難以滿足,，教育問題更是不受重視,，也沒法滿足貧困家庭孩子的上學問題。第二,，在現狀上：貧困地區(qū)由于受到客觀因素的制約,，造成很多優(yōu)秀的老師不愿意到偏遠的貧困地區(qū)去教書教學，而且,，由于貧困地區(qū)工資待遇偏低,，工作環(huán)境和生活條件普遍不好，這都無法吸引優(yōu)秀的老師到貧困的地區(qū)去投入到教學事業(yè)發(fā)展中,，即使去了一段時間,，也可能會因為遇到的困難和艱苦環(huán)境無法繼續(xù)堅持。
2.背景分析,。隨著教育公平觀念的深入人心,，當前無論是政府還是媒體，都加強了對教育問題的廣泛關注,，尤其是對貧困地區(qū)的教育問題,，政府更是擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。政府的財政教育經費更是優(yōu)先向貧困地區(qū),、邊疆地區(qū)還有一些老革命區(qū)傾斜,，貧困地區(qū)的教育問題不容小覷，也是保證貧困地區(qū)脫貧后可以更好長遠發(fā)展的關鍵問題,。
3.政策影響,。脫貧攻堅戰(zhàn)的打響和全面精準扶貧是教育脫貧的有力保障。為了不讓任何一個孩子因為經濟問題輟學,，我國從政策制度上給予了充分的保障,。在扶貧主要目標“兩不愁三保障”當中，義務教育有保障就是其重要內容,。如今,，我們從學前教育到碩博教育都有一套完成的教育保障體系，可以資助有需要的貧困學生基本的教育保障,，也覆蓋了整個教育的各個階段,，對各個階段的貧困學生進行教育兜底,。
三、提出措施
為了更好的推進教育扶貧,，實現教育跨越,，我們還需要借助全社會的力量形成一股合力，多措并舉,，助推教育改革的發(fā)展,，促進教育公平的實現。因此,，我們還需要從以下幾個方面來著力推進和完善：
1.優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源均衡,。完善推進“特崗計劃”和“國培計劃”，打造優(yōu)秀師資力量到貧困地區(qū)去教書教學,，組建優(yōu)秀的鄉(xiāng)村師資隊伍,，為了貧困地區(qū)的教育資源貢獻力量,。
2.完善高考制度,，創(chuàng)新教育模式。各個地區(qū)要根據自己地區(qū)的實際情況,，深化高考制度改革,，摒棄以往對高考制度的老套思想，減少高考移民,，優(yōu)化“雙減”政策,，創(chuàng)新教育發(fā)展新模式。
3.實現教育跨越,，促進教育公平,。加大推進教育脫貧政策的全面實施落實，動員全社會廣泛力量,，形成教育幫扶新格局,，破解制度障礙，促進教育公平,。
四,、總結分析
國之大計，教育為本,。只有推進教育扶貧,，切實保障每一個學生的教育權利，才能真正保障育公平,，實現教育跨越,。
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