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來(lái)源: 重慶分院 關(guān)鍵詞：公務(wù)員面試,面試熱點(diǎn),職業(yè)院校
近日，中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》,，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí),。
職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能,、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé),。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為,。
到2025年,，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成,，技能型社會(huì)建設(shè)全面推進(jìn),。辦學(xué)格局更加優(yōu)化,，辦學(xué)條件大幅改善,，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%，職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高,。到2035年，職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列,，技能型社會(huì)基本建成,。
為促進(jìn)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展和技能人才隊(duì)伍建設(shè)，人力資源和社會(huì)保障部近日印發(fā)了《關(guān)于職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開招聘有關(guān)問題的通知》,�,！锻ㄖ芬螅聵I(yè)單位公開招聘要樹立正確的選人用人理念,，破除唯名校,、唯學(xué)歷的用人導(dǎo)向，切實(shí)維護(hù),、保障職業(yè)院校(含技工院校)畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開招聘的合法權(quán)益和平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),。
人力資源和社會(huì)保障部的《通知》，讓很多職業(yè)院校生看到了希望,，最起碼也可以參加事業(yè)單位的招聘,，和本科生站在了“同一起跑線上”，只要好好學(xué)習(xí),，同樣有機(jī)會(huì)進(jìn)入事業(yè)單位工作,，這讓職業(yè)院校生沒有“低人一等”的感覺了。
模擬題
很多人不愿就讀職業(yè)院校,，你怎么看?
【參考要點(diǎn)】
表態(tài)：在很多人看來(lái),，選擇職業(yè)院校是不得已而為之的事，職業(yè)院校錄取分?jǐn)?shù)線低,，讓很多人誤解為職業(yè)院校等同于差生院校,，覺得讀職業(yè)院校不是一件光彩的事，而且對(duì)以后就業(yè)存在擔(dān)憂,，因此，很多考生不愿就讀職業(yè)院校，這可以理解,，但這也折射出我國(guó)職業(yè)教育的情況值得深思,。
分析(原因)：職業(yè)教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，現(xiàn)實(shí)生活中,，人們之所以不愿就讀職業(yè)院校,，主要是因?yàn)椋?1)長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍存在‘重普輕職’的觀念,，很多人對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)不深入,，認(rèn)為接受職業(yè)教育就意味著“低人一等”,，在升學(xué)上,，他們傾向于選擇普通教育，通過(guò)高考升入理想大學(xué),，認(rèn)為這才是成才要走的“正道”,。(2)現(xiàn)實(shí)的就業(yè)環(huán)境存在唯學(xué)歷,、唯名校的用人導(dǎo)向，而職業(yè)院校學(xué)歷上限較低,，最多是大專,，且學(xué)校名氣不夠響亮，這讓職業(yè)院校生的就業(yè)環(huán)境不理想,。(3)職業(yè)院校畢業(yè)后工作發(fā)展較受限制,，工作后晉升、評(píng)職稱等發(fā)展空間較小,。(4)我國(guó)職業(yè)教育體制不完善,，目前職校學(xué)風(fēng)普遍較差，教學(xué)質(zhì)量也不盡人意,，很多人擔(dān)心在職校難以成才,。
對(duì)策：職業(yè)教育側(cè)重技能型人才的培養(yǎng)，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用,，因此要大力推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展,，改變職業(yè)教育的現(xiàn)狀。(1)形成良好的社會(huì)輿論氛圍,。重視技能,、重視技工，加強(qiáng)正面宣傳,，改變?nèi)藗冎貙W(xué)歷輕技能的觀念,。(2)加大對(duì)職業(yè)教育的財(cái)政支持力度。(3)建立“職教高考”制度,，讓職校學(xué)生有機(jī)會(huì)接受高等教育,。(3)強(qiáng)化校企協(xié)作,，幫助職業(yè)院校學(xué)生成才�,？梢越梃b職業(yè)教育發(fā)展水平較高國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，探索企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合開展職業(yè)教育的培養(yǎng)體系。(4)改革教育模式,，提升職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量,。吸引優(yōu)秀企業(yè)人才到職業(yè)院校任教，培養(yǎng)雙師型教師,。(5)深化勞動(dòng)人事制度改革,。改變片面追求學(xué)歷而輕視技能的做法。
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