一,、熱點概況

近幾年來，在各路資本加持下,，教培機構(gòu)不僅跑出了一條星光燦爛的大道,，更是成就了不少獨角獸,。然而，教育機構(gòu)賺得盆滿缽滿之余,，“內(nèi)卷”向家長和學(xué)生滲透,，教育行業(yè)亂象頻發(fā)。不過,，這種亂象已被整治,。

7月24日,，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》,，并發(fā)出通知,，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。簡單來說,，“雙減”政策就是做兩大減法,，一是減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，二是壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu),。

雙減政策落地,，學(xué)校開始給學(xué)生減輕作業(yè)負擔(dān)，各個培訓(xùn)機構(gòu)的補課班也按了“暫停鍵”,。

二,、各方觀點

對于“雙減政策”，讓不少校外培訓(xùn)機構(gòu)“涼了”,，很多校外補課班的老師也面臨失業(yè),，不少家長對此也有不同的看法，有一部分家長感覺自己的孩子“無課可補”,，表示很擔(dān)憂,。但大部分的家長還是舉雙手贊成這個“雙減”政策，因為這是讓不同家庭背景,，不同層次的學(xué)生都站在同一起跑線上,，誰都不搶跑，教育就回歸到了本質(zhì),。

雙減到底在減什么?

一是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),。

二是堅決壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)。

對于官方的解釋為工作目標主要為學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔(dān)1年內(nèi)有效減輕,、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升,。

兩個目的：第一緩解教育焦慮和促進學(xué)生全面發(fā)展;第二健康成長,。

三個具體措施：管控作業(yè);提升課后服務(wù)水平;規(guī)范校外培訓(xùn)行為。

總共15個調(diào)控：

1,、全面壓減作業(yè)總量和時長,。小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè),，三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。

2、課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當?shù)卣�常下班時間,。

3,、學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)一律不得上市融資，嚴禁資本化運作,。

4,、校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn),。

5,、線上培訓(xùn)要注重保護學(xué)生視力，每課時不超過30分鐘,，課程間隔不少于10分鐘,，培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于21點。

6,、對現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)重新審核登記，逐步大大壓減,，解決過多過濫問題,。

7、不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn),，嚴禁以學(xué)前班,、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學(xué)科類(含外語)培訓(xùn),。

8,、不再審批新的面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機構(gòu)和面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)。

9,、嚴禁超標超前培訓(xùn),，嚴禁非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴禁提供境外教育課程,。

10,、各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu),。

11,、線上培訓(xùn)機構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨立思考,、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法,。

12、嚴格控制資本過度涌入培訓(xùn)機構(gòu),，培訓(xùn)機構(gòu)融資及收費應(yīng)主要用于培訓(xùn)業(yè)務(wù)經(jīng)營,。

13、將“雙減”工作成效納入縣域和學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量評價，把學(xué)生參加課后服務(wù),、校外培訓(xùn)及培訓(xùn)費用支出減少等情況作為重要評價內(nèi)容,。

14、課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長等特殊需要的,，可適當引進非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)參與課后服務(wù),，由教育部門負責(zé)組織遴選，供學(xué)校選擇使用,，并建立評估退出機制,。

15、堅持校外培訓(xùn)公益屬性,，充分考慮其涉及重大民生的特點,，將義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)收費納入政府指導(dǎo)價管理。

這15條調(diào)控背后的意思很明白,，大家都不要再卷了!幾億人過一條獨木橋,，孩子已經(jīng)被壓得喘不過氣了!如果要明白國家為什么要停止教育內(nèi)卷，其實我們還是要明白教育本身被社會賦予的含義,。教育本身作為公平的天秤,，他在于能將社會當中優(yōu)秀的人才，通過相對公平的方式篩選出來,，可以說教育的本身其實就是一套篩選機制,，把每個人篩選至符合自己對應(yīng)的崗位上，雖然這個過程做不到絕對公平,，但也做到了相對公平,。

三、深度認知

作業(yè)過重,、培訓(xùn)機構(gòu)野蠻生長的危害

“作業(yè)太多,，有時老師布置的作業(yè)根本完成不了”。“我們家長都在幫著孩子寫作業(yè),，不然按時交不上去”,。“下班之后接著上班，給孩子指導(dǎo)作業(yè)”,。學(xué)生和家長們怨聲載道,。學(xué)生作業(yè)太多，給學(xué)生帶來了極大的學(xué)習(xí)負擔(dān),，耗費精力的同時也無法很好的起到鞏固功課的效果,。學(xué)校將更多的管理責(zé)任交給家長，取得的效果甚微,。

“多拿一分,、干掉千人”“讓孩子贏在起跑線上”等等的“內(nèi)卷”嚴重透支著家長和學(xué)生的身體和精力,，監(jiān)管已在所難免。

只要這場戰(zhàn)爭有一個人沒有參與補習(xí),，就立馬被甩在后面,，結(jié)果是什么?所有人都被迫開始內(nèi)卷，每個人的學(xué)習(xí)量都比以往大付出更多的財力,、精力,，但得到的結(jié)果卻一樣，這就變成了一種無意義的學(xué)習(xí),。

從國家層面上來看學(xué)科類培訓(xùn)除了讓老百姓花更多的錢和時間,，其實本質(zhì)上完全沒有意義，因為他不是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技能,，只是讓每個學(xué)生死記硬背去學(xué)習(xí)本身書本上的知識,，這種教育目的完全是無意義的“學(xué)習(xí)機器”，最終打破了教育的本質(zhì),，即便學(xué)生上了大學(xué),，卻不是國家真正需要的人才，更多的是人工制造的“學(xué)習(xí)機器”,，這也是教育越來越嚴重的問題,，當一套篩選機制，篩選不到真正優(yōu)秀的人才的時候就成了“廢物”制度,。這個時候國家需要去修訂他，俗話說菩薩畏因,，眾生畏果,，國家要更正這個制度，必須要把這個制度的外掛刪除掉,，那么從這個層面來看雙減政策的落地是一定的,。

意義

(一)學(xué)校的老師在教學(xué)上會更加負責(zé)。

以前補課班“猖獗”的時候,，很多學(xué)生在課上不好好聽課,，課下還要找補課班補課，很多老師在課堂上也都不太喜歡管學(xué)生,，可能感覺學(xué)生私下補課,，也能把課上沒聽會的補回來。但補課班被叫停后,，學(xué)校的老師教育任務(wù)重大,，老師在教學(xué)上會更認真負責(zé)，因為學(xué)生只有一條接受教育的渠道,，就是在學(xué)校聽老師講課,，所以說學(xué)校的老師會更加負責(zé),。

(二)減輕了家長們的經(jīng)濟壓力

其實“雙減”不僅僅是給學(xué)生減負，也是給家長減負,，沒有了補課班,，家長們的經(jīng)濟壓力就小了很多，因為一開始給子女們報的補課班,，即使是大班,，費用也不低。所以很多家長感覺自己賺的錢都花在了孩子身上,，這次“雙減政策”落地,，家長們也用再為補課班而煩惱了，家長們的經(jīng)濟壓力小了,，生活質(zhì)量也能提上來了,。

減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

“雙減”的落地對于學(xué)生來說，以往大量的課后作業(yè),，周末時間還要去上補習(xí)班的情況將不復(fù)存在,。更多的時間可以投入到自己感興趣的事情中，可以有大量的時間去培養(yǎng)自己的興趣愛好,、體育運動等等,，讓自己的學(xué)習(xí)生活更加精彩和充實。同時,，學(xué)生可以將目光不僅僅局限于課堂當中,，在課外也可以擴寬自己的視野，如做研學(xué),、社團活動,、素質(zhì)拓展。

對策

對于學(xué)生和家長們來說,，雙減政策還是真真實實帶來了好處,，所以家長們應(yīng)該從自身做起，拒絕給孩子補課,，這樣才能讓雙減政策真正起到給學(xué)生減負作用,。

伴隨著《意見》和“雙減”政策的落地，教培機構(gòu)也迎來了轉(zhuǎn)型期,。8月19日,，北京“雙減”細則發(fā)布后，新 東方,、好未來均發(fā)布公告稱,，相關(guān)新規(guī)將對其學(xué)科類培訓(xùn)產(chǎn)生重大不利影響。具體而言,，新 東方已停止在北京地區(qū)周末,、國家法定節(jié)假日以及當前暑假期間提供學(xué)科類校外培訓(xùn)課程;同日,，好未來、網(wǎng)易有道,、高途也發(fā)布公告表示,，根據(jù)北京新規(guī)目前已停止在北京地區(qū)周末、法定節(jié)假日以及當前暑假期間的學(xué)科類校外培訓(xùn)課程,。

值得注意的是,，向非學(xué)科類拓展成為不少機構(gòu)轉(zhuǎn)型的首要選擇。例如,，新 東方北京學(xué)校成立了北京新 東方素質(zhì)教育成長中心,，下設(shè)藝術(shù)創(chuàng)作文化館、人文發(fā)展研究所,、語商素養(yǎng)沉浸館等六大板塊,，瞄準素質(zhì)教育、家庭教育市場;近日,，好未來旗下“勵步英語”也已更名為“勵步”,，并宣布品牌全面升級，將在全新的勵步兒童成長中心推出戲劇,、美育,、益智、口才,、讀物五大素質(zhì)教育產(chǎn)品,。

同時，學(xué)校和家長要多給孩子以正面肯定,、認同與激勵,使他們建立學(xué)習(xí)上的自信心,，避免產(chǎn)生逃避學(xué)習(xí)的挫折性心理，幫助孩子培養(yǎng)多方面,、有意義、有價值的興趣愛好,，克服網(wǎng)游依賴癥,。