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華圖教育 面試熱點(diǎn)

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面試熱點(diǎn)：學(xué)校暑期托管服務(wù)得有料,，才能叫好又叫座

  來(lái)源: 河南分院  關(guān)鍵詞：公務(wù)員面試,學(xué)校暑期托管,面試熱點(diǎn)

點(diǎn)擊領(lǐng)取備考干貨

【背景事件】

新華社記者7月2日從北京市教委了解到,，暑假期間，北京市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)將面向小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí)開展托管服務(wù),。托管服務(wù)適當(dāng)收取費(fèi)用,，對(duì)家庭困難學(xué)生免收費(fèi)用。

除了北京之外,，山東等地區(qū)也出臺(tái)了類似政策,。記者從泰安市教育局了解到，泰安市城區(qū)(市,、縣)小學(xué)和每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)將開展暑期托管服務(wù)工作,，至于學(xué)生是否參加托管服務(wù)，可由學(xué)生和家長(zhǎng)自行選擇,，并且為了給家長(zhǎng)和學(xué)生有更多的選擇,，泰安市將服務(wù)工作分兩期進(jìn)行。

據(jù)了解,，各地區(qū)的托管服務(wù)內(nèi)容并非是集中授課,，主要包括提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所，開放圖書館,、閱覽室,，有組織地開展體育活動(dòng)等。并且托管的對(duì)象主要包含家庭困難,、留守兒童,、進(jìn)城務(wù)工子女等確實(shí)需要托管的人群，托管服務(wù)適當(dāng)收取費(fèi)用,，對(duì)家庭困難學(xué)生免收,。

【試題模擬】

暑期臨近，不少地區(qū)教育部門開展了由本地教育系統(tǒng)組織的暑期托管服務(wù),，解決家長(zhǎng)無(wú)法照看孩子的后顧之憂,，對(duì)此你怎么看?

【參考解析】

暑期來(lái)臨，孩子的安頓成為不少家庭擔(dān)憂的事情,，各地方教育部門開展由本地區(qū)教育系統(tǒng)組織的暑期托管服務(wù),，讓學(xué)生在假期也能夠有計(jì)劃、有組織的開展學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，這是政府踐行為人民辦實(shí)事,，辦好事的英明決策,，應(yīng)當(dāng)值得點(diǎn)贊，具體我是這么看的：

首先,，政府牽頭舉辦暑期托管服務(wù)班對(duì)于有子女家庭帶來(lái)的幫助是非常明顯的,。一方面減輕了受教育子女家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，以往暑期,，父母沒有足夠的時(shí)間或精力照看孩子時(shí),，多會(huì)把孩子送到校外的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但是價(jià)格往往比較貴,，學(xué)習(xí)的效果也無(wú)法把控,，政府組織的托管服務(wù)是以服務(wù)為主，只收取部分必要費(fèi)用,，大大減輕了受教育女家庭尤其是生活相對(duì)困難的家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);另一方面減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，相對(duì)于校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，暑期托管班主要是給學(xué)生提供場(chǎng)所,，開展科普,、藝術(shù)、體育等拓展活動(dòng),，適當(dāng)進(jìn)行拓展訓(xùn)練,、勞動(dòng)實(shí)踐，并不是額外的補(bǔ)課和教學(xué),，為學(xué)生帶來(lái)的是相對(duì)豐富的有意義的假期,，而不是課程的簡(jiǎn)單堆積;同時(shí)，此舉也能體現(xiàn)政府執(zhí)政為民,，決策為民的服務(wù)意識(shí),，這一決策的出臺(tái)是政府真正站在群眾的角度看問(wèn)題和思考問(wèn)題的體現(xiàn)，有利于樹立政府的正面形象,。此外,，此舉也能夠有利的打擊部分不規(guī)范的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的牟利行為。

其次,，我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這一政策的落實(shí)可能也會(huì)面臨諸多問(wèn)題：比如,，暑期托管服務(wù)的開設(shè)勢(shì)必會(huì)影響到在校老師的正常休假，打擊教師積極性;關(guān)于費(fèi)用的收取,，托管期間學(xué)習(xí)活動(dòng),、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排都應(yīng)該有統(tǒng)籌的安排，這樣才能真正把該項(xiàng)決策落到實(shí)處,。

為保障暑期托管服務(wù)的有效開展，我認(rèn)為可以采取以下幾點(diǎn)措施：一是宣傳引導(dǎo)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),，提高教師參與的積極性,。可以通過(guò)座談會(huì)等形式向在校教師宣導(dǎo)開展暑期托管班的意義,，并聽取教師的意見和合理性的建議,，實(shí)在不能參與的老師要給予理解，對(duì)于參與暑期托管的老師要給予適當(dāng)?shù)慕搪毠ぱa(bǔ)助,。二是完善學(xué)校和教師的考核評(píng)價(jià)機(jī)制,。教育部門應(yīng)將學(xué)校對(duì)于暑期托管服務(wù)工作的開展情況納入學(xué)校的考核體系，將教師在暑期托管服務(wù)的教研,、創(chuàng)新等情況納入到教師的考核評(píng)價(jià)中,，確保托管服務(wù)的服務(wù)質(zhì)量。三是積極吸納優(yōu)秀人才和志愿者加入到托管服務(wù)當(dāng)中來(lái),，參與托管服務(wù)的服務(wù)者可以以模范教師,、學(xué)校干部、黨員為主,，也可以聘請(qǐng)暑假在家的師范類大學(xué)生等人士參與到這一服務(wù)中來(lái),。四是要建立完善的托管服務(wù)工作制度，充分征求學(xué)生,、家長(zhǎng)的意見,，合理的安排暑期托管服務(wù)的時(shí)間、內(nèi)容,、方式等,，形成系統(tǒng)、完善的工作流程和方案,。

總而言之,，政府部門應(yīng)當(dāng)做好系統(tǒng)的安排，做好管理和教育工作,，家長(zhǎng)應(yīng)科學(xué)合理安排子女的暑期學(xué)習(xí)生活,，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

【思維導(dǎo)圖】

撰稿人：劉東來(lái)

審核人：曹大奎

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編輯：huatu

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