來源: 四川分院 關(guān)鍵詞：義務(wù)教育,“雙減”政策,面試熱點
【熱點概述】
5月21日召開的中央全面深化改革委員會第十九次會議已審議通過這一《意見》,，當時的新聞通稿透露了部分信息，如指出“義務(wù)教育最突出的問題之一是中小學(xué)生負擔太重,，短視化,、功利化問題沒有根本解決”“特別是校外培訓(xùn)機構(gòu)無序發(fā)展，‘校內(nèi)減負,、校外增負’現(xiàn)象突出”“嚴禁隨意資本化運作,，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)”等，用語可謂嚴厲。
《意見》明確了推進“雙減”工作的基本思路,。
一是源頭治理,。所謂源頭治理，就是要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,，堅持應(yīng)教盡教,，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理水平和課后服務(wù)水平,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園,。只有在校內(nèi)“吃飽”“吃好”，才能從源頭遏制參加校外培訓(xùn)需求,。
二是系統(tǒng)治理,。“雙減”要取得成效，不能僅聚焦在作業(yè)和校外培訓(xùn)兩個方面,，要在加強課后服務(wù),、減輕考試壓力、完善質(zhì)量評價,、營造良好生態(tài)等方面同樣作出部署,，系統(tǒng)推進、全鏈條推進,。
三是綜合治理,。“雙減”工作建立了專門協(xié)調(diào)機制，以加強部門統(tǒng)籌,，形成工作合力,，并把學(xué)校、社會,、家庭等各方力量整合起來,，朝同一個方向努力。
四是依法治理,。要依照義務(wù)教育法,、未成年人保護法等法律精神，在法律的框架內(nèi)明確各項政策,，做到有法可依,、依法治理。
【模擬題】
對于“雙減”政策,，你怎么看?
【測評要素】主要考察考生對政府政策的認知能力,。
【評分參考要點】
1.能夠支持這一政策。能認識“雙減”政策推出的意義有：減輕義務(wù)教育階段,，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力,，響應(yīng)國家提倡素質(zhì)教育的號召;為整治不合規(guī)、不合法及不符合政策的校外輔導(dǎo)班做好鋪墊;減少了家長們?yōu)樾『筝o導(dǎo)班的經(jīng)濟壓力等,。
2.能夠深入分析政策在推行的過程中可能出現(xiàn)的問題,。在推行的過程中，校外輔導(dǎo)班可能會為迎合政策保證收入,，做出“掛羊頭,，賣狗肉”的行為，變相繼續(xù)進行校外輔導(dǎo);家長望子成龍的心態(tài)未能及時調(diào)整,，依然想通過課外輔導(dǎo)提升小孩成績;地方政府在推行過程中,，可能存在監(jiān)管不到位，亦或“一刀切”的行為,。
3.能夠針對問題提出合理化建議,。首先，媒體應(yīng)當正面宣傳此次“雙減”政策,，倡導(dǎo)群眾能夠理性看待這一政策,，呼吁大家對于政策的配合;其次，政府應(yīng)該積極的推行此次政策,，因地制宜,，推出符合地方實際情況的輔助政策;最后，政策實施過程中,，政府應(yīng)當加強監(jiān)管,，做好校外機構(gòu)的綜合整治工作。
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