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面試熱點(diǎn)|評(píng)析職業(yè)教育

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【背景事件】

“十四五”期間,，中國(guó)對(duì)新職業(yè)人才的需求規(guī)模龐大,。根據(jù)人社部發(fā)布的新職業(yè)就業(yè)景氣現(xiàn)狀分析報(bào)告,，僅人工智能人才目前的缺口就超過(guò)500萬(wàn)人,�,；诰薮蟮男侣殬I(yè)人才缺口,，中國(guó)提出加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)高技術(shù)的人才,。

【試題模擬】

“十四五”期間,，中國(guó)對(duì)新職業(yè)人才的需求規(guī)模龐大,。基于巨大的新職業(yè)人才缺口,，中國(guó)提出加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，培養(yǎng)更多高素質(zhì)高技術(shù)的人才。請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶?

【參考思路】

【參考解析】

一,、對(duì)國(guó)家提出加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，培養(yǎng)更多高素質(zhì)高技術(shù)的人才持肯定態(tài)度。

仔細(xì)研究世界上工業(yè)強(qiáng)國(guó)的發(fā)展歷史,，我們不難發(fā)現(xiàn),，這些國(guó)家之所以可以變成工業(yè)強(qiáng)國(guó)，成功的原因是多種多樣的,，但是其中有一個(gè)因素是共性的因素,，那就是各國(guó)都很重視職業(yè)教育。我們國(guó)家想要完成2025計(jì)劃,，成為工業(yè)強(qiáng)國(guó),，要做的工作還有很多。現(xiàn)在國(guó)家提出加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，培養(yǎng)更多高素質(zhì)高技能的人才,，我認(rèn)為這是正當(dāng)其時(shí)的舉措。

二,、分析提出加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，培養(yǎng)更多高素質(zhì)高技術(shù)的人才的意義。

1.這一政策的提出有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)人就業(yè),。據(jù)數(shù)據(jù)顯示,，2021年我國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了909萬(wàn)。隨著畢業(yè)生的數(shù)量逐年增多,，就業(yè)壓力不可避免的出現(xiàn),，甚至還出現(xiàn)了就業(yè)難的狀況。大量的學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)了很多課程,，但是在就業(yè)市場(chǎng)中并不占有優(yōu)勢(shì),，甚至還沒(méi)有一些職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)力。這件事情本身就是值得思考的事情,。為什么大量的學(xué)生出現(xiàn)了就業(yè)難的狀況,，一部分原因可能是學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力不足，還有很大一部分原因可能是我們的教育體系和培養(yǎng)方式不足,，出現(xiàn)了和社會(huì)脫節(jié)的情況�,，F(xiàn)在這一政策的提出也表明國(guó)家意識(shí)到了這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，想要通過(guò)構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，讓學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中更有競(jìng)爭(zhēng)力,，更好的實(shí)現(xiàn)就業(yè),。

2.這一政策的提出有利于滿足群眾需求。黨的十九大報(bào)告中鮮明提出了“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”,。人民群眾的需求日益多元和復(fù)雜，我國(guó)對(duì)新職業(yè)人才的需求規(guī)模也會(huì)越來(lái)越大,，這也需要我們發(fā)展相關(guān)行業(yè),。比如訓(xùn)狗師、房屋收納師等等,，這些都是新興的職業(yè),。而這些職業(yè)不是一般的院校所能培養(yǎng)的，而是需要通過(guò)職業(yè)教育來(lái)培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的人才,。這一政策的提出,，有利于培養(yǎng)專業(yè)的人才，減少人才缺口,，發(fā)展相關(guān)行業(yè),，滿足群眾的需求。

3.這一政策的提出有利于國(guó)家轉(zhuǎn)型升級(jí),。“中國(guó)制造”一直是中國(guó)工業(yè)制造的代名詞,，改革開(kāi)放以來(lái),，我國(guó)大力發(fā)展制造業(yè),，雖然取得了一定的成績(jī)，但是現(xiàn)在也面臨著一些問(wèn)題,，比如說(shuō)以中低端產(chǎn)業(yè)為主,、自主創(chuàng)新能力不足、缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力,、產(chǎn)品利潤(rùn)低,，這些都制約著我國(guó)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。而現(xiàn)在國(guó)家提出這一政策,，就是希望通過(guò)培養(yǎng)人才來(lái)促進(jìn)創(chuàng)新,，以創(chuàng)新來(lái)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

三,、制定合理有效的舉措,。

1.加強(qiáng)政策引導(dǎo)。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,。職業(yè)教育的發(fā)展也是如此,。職業(yè)教育體系的構(gòu)建也不是一個(gè)單位、一個(gè)部門就可以完成的,，是需要自上而下一整套政策制度的制定作為前提,，這需要我們邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者和教育主管部門的參與,，共同制定一套符合我國(guó)現(xiàn)狀、符合未來(lái)發(fā)展前景的完整政策,，以推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展,。

2.鼓勵(lì)校企合作。社會(huì)的需求,，企業(yè)最明了,。社會(huì)需要什么人才，企業(yè)也是最清晰的,。我們可以引導(dǎo)企業(yè)和學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系,，或者搭建溝通的平臺(tái)，充分了解企業(yè)的需求,，做訂單化的職業(yè)教育,，可以更好的完成人才的培養(yǎng)。

3.營(yíng)造輿論氛圍,。動(dòng)員各種社會(huì)媒體力量,，不斷營(yíng)造全社會(huì)尊重技術(shù)、尊重人才,、尊重職業(yè)教育的社會(huì)輿論氛圍,，使家長(zhǎng)和學(xué)生可以接受職業(yè)教育，使全社會(huì)認(rèn)可職業(yè)教育,。

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