熱點概況

最近,，一段“小學(xué)生的錯峰吃飯方式”的視頻火了,。視頻顯示，一間教室里坐著幾十名小學(xué)生,，一半人在吃飯,，另一半則戴好口罩等著。據(jù)報道,，其實小學(xué)生“錯峰吃飯”的真相是本來安排一半的學(xué)生戶外活動,，一半在教室里吃飯，結(jié)果因為降溫,，那一半臨時取消了戶外活動回教室等待。隨著疫情防控形勢明顯好轉(zhuǎn),，多地加快了返校復(fù)課節(jié)奏,，但在疫情警報沒有完全解除的情形下，需要一邊復(fù)課一邊防疫,。其中,，學(xué)生錯峰吃飯是很多學(xué)校采取的防疫方式。不過,，如何設(shè)計錯峰吃飯是一門學(xué)問,，上述學(xué)生“一半吃飯一半看”的錯峰吃飯方式，無疑是不合理不科學(xué)的,。

各方觀點

北京青年報：學(xué)校餐廳能否應(yīng)對特殊時期學(xué)生就餐,，也需要反思和完善�,？傊�,，在防疫常態(tài)化的語境下，學(xué)習(xí)防疫絕不能簡單應(yīng)付,。

華聲在線：校園疫情防控工作,，是當(dāng)前疫情防控的重中之重，直接關(guān)系到廣大師生的生命健康安全,，不能有絲毫松懈,，千萬不能做一些毫無防疫作用的表面文章，讓校園疫情防控工作留下可怕的安全隱患,。

湖南日報：早日復(fù)學(xué)復(fù)課是全社會喜聞樂見的事,，職能部門及各地學(xué)校務(wù)必拿捏好尺度、力度與巧度,，盡可能確保疫情防控與復(fù)學(xué)復(fù)課“花開兩朵”,，為孩子提供一個安全,、快樂的校園生活。

深度分析

(一)“錯峰吃飯”反應(yīng)出什么問題

1.“錯峰吃飯”淪為形式主義

盡管針對“小學(xué)生錯峰吃飯”,，涉事方已給出了解釋——“因為降溫,，那一半臨時取消了戶外活動，回教室等待”,，但這樣的解釋,，恐怕仍難以證明“錯峰吃飯”的合理性。相比吃飯,，在上課上學(xué)過程中,，學(xué)生之間相互密切接觸的時間和機(jī)會顯然更長、更多,，單憑一個簡單孤立的“錯峰吃飯”,，勢必很難全面充分實現(xiàn)“錯峰”的防疫初衷，甚至難免淪為一種流于表面,、缺乏實效的“錯峰形式主義”,。

2.學(xué)校對防疫工作沒有考慮周全

從疫情防控角度看，如此這般的“錯峰吃飯”,，實際上根本起不到什么防控作用——盡管吃飯“錯峰”,，但所有的學(xué)生事實上仍處于一種密切接觸的聚集狀態(tài)，并沒有因“錯峰”而拉開相應(yīng)的社交距離,。一方面,，雖然遇到臨時天氣情況，學(xué)校完全可以將另一半學(xué)生安排到其他地方,，而不是跟吃飯的學(xué)生坐在一起,。另一方面，即便正常的“錯峰”,，仍很難真正完全做到確保學(xué)生在學(xué)校期間“避免密切接觸”,。此事件從另一個層面也反映出，當(dāng)事學(xué)校對防疫工作沒有考慮周全,，針對突發(fā)情況或許沒有任何應(yīng)急預(yù)案,，也許其校園防控措施就是為了應(yīng)付檢查，做做樣子而已,。

(二)學(xué)校如何進(jìn)行科學(xué)防疫

1.管理整齊劃一,，避免學(xué)生扎堆

相對在家上網(wǎng)課，校園復(fù)課對安全性的要求更高,，困難更大,。校園最突出的特征就是人員密集，管理難言“密不透風(fēng)”,，這恰恰是防疫時的弱項,。要最大限度降低人際傳播的風(fēng)險,，避免弱項“爆雷”引發(fā)意外，少不得“化整為零”,、“分眾”而為,，并施以“鐵律”。故而無奈之中透著必要性,。

2.因地制宜做出適度調(diào)整,，不能“一招鮮”

無論是學(xué)生、家長還是校方,、教育主管部門,，都無比關(guān)注這些舉措實行之后的現(xiàn)實效果。這就要求既要把既定規(guī)則執(zhí)行到位,，也要學(xué)會因地制宜做出適度調(diào)適,，防止僵化操作慣性和應(yīng)對力下降。例如錯時就餐的時間間隔是不是適當(dāng),、開展室外體育教學(xué)是不是得有更科學(xué)的保護(hù)機(jī)制等等,。值得全程觀察思考，并根據(jù)具體情況加以彌補,、完善，而不能搞“一招鮮”,。

參考觀點

學(xué)校如何設(shè)計錯峰吃飯是一門學(xué)問

最近,，一段“小學(xué)生的錯峰吃飯方式”的視頻火了。視頻顯示,，一間教室里坐著幾十名小學(xué)生,，一半人在吃飯，另一半則戴好口罩等著,。據(jù)威海市廣播電視臺4月12日報道,，其實小學(xué)生“錯峰吃飯”的真相是本來安排一半的學(xué)生戶外活動，一半在教室里吃飯,，結(jié)果因為降溫,，那一半臨時取消了戶外活動回教室等待。

隨著疫情防控形勢明顯好轉(zhuǎn),，多地加快了返校復(fù)課節(jié)奏,，但在疫情警報沒有完全解除的情形下，需要一邊復(fù)課一邊防疫,。其中,，學(xué)生錯峰吃飯是很多學(xué)校采取的防疫方式。不過,，如何設(shè)計錯峰吃飯是一門學(xué)問,，上述學(xué)生“一半吃飯一半看”的錯峰吃飯方式,，無疑是不合理不科學(xué)的。

其實,，有很多辦法可以合理設(shè)計錯峰吃飯,。比如，廣西某中學(xué)對食堂進(jìn)行了精心設(shè)計,，每張餐桌都設(shè)置了隔板,，這種隔板的設(shè)計思維同樣也適用于教室課桌。如果上述學(xué)校用隔板來防疫,，既不用一半學(xué)生在教室外等另一半學(xué)生吃飯,，也不會在天氣影響下學(xué)生在教室一半吃飯一半看人吃飯。再比如,，在學(xué)校餐廳空間有限的情況下,，可以先安排低年級的學(xué)生在餐廳吃飯，保持安全距離,，再安排高年級學(xué)生就餐,，這種錯峰吃飯方式也有防疫作用。這一個例對其他復(fù)課學(xué)校以及各地教育部門是一種提醒,，即包括錯峰吃飯在內(nèi)的每一種防疫安排,，都應(yīng)該做到科學(xué)化、人性化,。如果學(xué)校缺乏這方面經(jīng)驗,，可以向其他學(xué)校、餐館的好做法學(xué)習(xí),。如果學(xué)校不具備這樣的能力和條件,，當(dāng)?shù)亟逃�、防疫等部門應(yīng)組織專家設(shè)計復(fù)課防疫方案,。

學(xué)校復(fù)課不是一件隨隨便便的事,，而是先要制訂防疫工作方案，經(jīng)過批準(zhǔn)后且在各地相關(guān)指引指導(dǎo)下才能復(fù)課,，如廣州越秀區(qū)發(fā)布了《學(xué)校復(fù)課防控新冠肺炎疫情工作指引》,。2月下旬，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制也出臺了《中小學(xué)校新冠肺炎防控技術(shù)方案》,。這些都為復(fù)課學(xué)校提供了參考,。越來越多的學(xué)校加入“復(fù)課大軍”，如果沒有完善科學(xué)的防疫指導(dǎo)和監(jiān)督,，恐怕還會出現(xiàn)一些不安全現(xiàn)象,。要想讓學(xué)校復(fù)課防疫科學(xué),、有序，既要完善國家層面技術(shù)指導(dǎo),，各省市也要有更具體的指引方案,，同時要對學(xué)校防疫工作加大財政投入和監(jiān)督。

此外,，學(xué)校餐廳能否應(yīng)對特殊時期學(xué)生就餐,，也需要反思和完善�,？傊�,，在防疫常態(tài)化的語境下，學(xué)校防疫絕不能簡單應(yīng)付,。