作文的立意是什么,？學(xué)生可能都高呼知道,！那么,，在平時調(diào)查中所反饋的作文立意是什么呢,？往往是這樣兩種答案：一種是“高大全實精”,；一種是“避免假大空”。

　　會高,、大,、全、實,、精,、避免假、大,、空就可以寫出好的作文,？怎么可能？,！因為立意的方法是存在本質(zhì)差異的,，而上述的兩種回答只是一種寫作的原則。這就如同一群沒有技術(shù)的工人,，你只告訴他原則性的東西而不教他們?nèi)绾紊w樓就等于沒有告訴,，由于沒有工資賺，最后一定會去做一些旁門左道的事情,。

　　所以,，學(xué)生們的作品往往就變成了東一句、西一句最后連自己都不知所云的東西,，甚至交了申論試卷就等于獲得了解放,，管你閱卷人怎么看，反正我不用再看了,，然后只能回去燒香拜佛禱告了,。

　　作文的立意不要想得那么難，他本沒有固定僵化的套路,，非得開頭怎么樣,、中間怎么樣、結(jié)尾怎么樣,。一個好的申論大作文,，之所以稱之為好，就在于其思維的廣度大,，要敢想,，同時發(fā)散的立意又要引人入勝,，同時在一個邊界的范圍之內(nèi),。

　　對于作文的立意，說不清楚能怎么樣和不能怎么樣,。因為,，一篇優(yōu)秀的申論大作文沒有固定的章法,，只要言之有物、說之有理就可以成為非常棒的作品,。過去培訓(xùn)界一直強調(diào)寫東西就一定要政府視角,，關(guān)鍵是現(xiàn)在的考試，已經(jīng)不再那么教條,。如2011年國家公務(wù)員考試,，寫黃河精神難道還要從政府視角寫政府要弘揚黃河精神再寫一個萬能的什么模型么？

　　作文的立意就是要完成一個氣象萬千的行文寫作,，而不是簡簡單單的套路或者一味的以政府視角去寫個什么解決問題的東西,。其實，按照2011年國家公務(wù)員考試大綱的指示,，解決問題的能力已經(jīng)在前三道題目中進(jìn)行了考核,，最后一篇作文考核的是整體的思維能力，說白了,，就是考核考生胸懷天下的能力,。所謂胸懷天下，就是先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂的精神,。畢竟，中國的任何一個問題,，哪怕是政府管理非常小的一個細(xì)節(jié),，1000字左右的申論大作文都是解決不了的，考試就是檢驗,，希望考生能夠不再高呼高大全實精,、避免假大空而是能夠認(rèn)認(rèn)真真的去思考事情的本質(zhì)。

　　以黃河精神的弘揚為例,，其實,，黃河的拼搏、奉獻(xiàn),、不屈不撓,、開拓創(chuàng)新等精神和炎黃子孫改造自然過程中形成的尊重自然規(guī)律而取得成功的經(jīng)驗都是寶貴的智慧財富和不朽的探索精神。已經(jīng)步入十二五新時期的中國,，改革需要這樣的精神,、治國需要這樣的精神、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展還是構(gòu)建和諧社會都離不開這樣的精神,。以上述任何一個角度立意,，都是一篇不錯的視野，為什么還要去高喊高大全實精,、避免假大空,，然后非要寫一個“現(xiàn)狀——問題——原因——對策”外加“在深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀的時代背景下……”那樣的套話呢,？希望此文，可以給考生一些啟發(fā),。

　　2011年4.24聯(lián)考專題　　2011年4.24聯(lián)考申論復(fù)習(xí)資料,、行測復(fù)習(xí)資料