來源: 網(wǎng)絡(luò) 關(guān)鍵詞:教育部
“作業(yè),、睡眠,、手機、讀物,、體質(zhì)五項管理,,看似小事,但都是關(guān)系學生健康成長,、全面發(fā)展的大事,,也是廣大家長的煩心事。”2月4日記者獲悉,,教育部黨組書記、部長陳寶生在2021年全國教育工作會議上做如上發(fā)言,。
據(jù)悉,,加強作業(yè)、睡眠,、手機,、讀物、體質(zhì)等五項管理,,研究出臺相關(guān)政策文件成為教育部2021年工作要點之一,。
陳寶生解釋稱,作業(yè)管理上,,對各學段作業(yè)明確要求,,小學階段作業(yè)不出校門,隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成,,初中階段作業(yè)不超綱,,高中階段作業(yè)不越界,讓學校的責任回歸學校,,讓家庭的責任回歸家庭,,共同引導孩子自主完成、自我管理作業(yè),。
睡眠管理上,,陳寶生指出,,要把家庭和學校的邊界劃出來,研究學校的發(fā)力方式,,提出學校怎么配合家長的具體方式,。要監(jiān)測考核,總的要求是確保孩子們睡眠充足,,按中國孩子成長過程中,、生理發(fā)育過程中平均睡眠時間標準來考核。
對于手機管理,,陳寶生明確,,要疏堵結(jié)合、對癥下藥,,直面差異,、分類管理,禁止將手機帶入課堂,,同時通過多種方式滿足學生應(yīng)急通話需求,。“要把學校作為信息管理的一片靜土,還學校安靜的讀書氛圍,。”
同時陳寶生認為,,課外讀物和教輔管理同樣是個大問題。“要以推薦目錄為主,,注重內(nèi)容管理和推薦方式的管理,,具體用什么東西由家長去選擇,教育部門主要是把好關(guān),。”
此外,,陳寶生在講話中還強調(diào)了體質(zhì)管理。在他看來,,健康的體質(zhì)是中小學生成長成才的基礎(chǔ),。“這件事不能簡單地歸結(jié)于體育教育,要作為學校管理內(nèi)容,,全面提高學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì),。”
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