在這個流動性加劇的時代，我們的社會更加需要為奮斗者提供公平的舞臺,，為夢想者提供抵達(dá)的路徑,，實現(xiàn)“人人皆有可能”的包容性發(fā)展“農(nóng)民工也可以上北大了,。”9月25日，由共青團(tuán)廣東省委聯(lián)合有關(guān)部門推出的“圓夢計劃”完成了今年秋季招生考試,。按照這個計劃，政府出資,，與北京大學(xué)、中山大學(xué),、天津大學(xué)等10多所高校聯(lián)手,，推出物流管理,、模具設(shè)計、機電一體化等專業(yè),，為1萬名在粵的新生代農(nóng)民工提供以網(wǎng)絡(luò)授課為主的大學(xué)教育。

　　上大學(xué),，是多少農(nóng)民工遙不可及的夢想,。如今,，象牙塔之門開始向年輕的農(nóng)民工們敞開，知識力量成為他們?nèi)松�新�?ldquo;變量”,。這個變化,，為個體發(fā)展帶來新希望，也將為整個社會的發(fā)展創(chuàng)造新契機,。

　　“培訓(xùn)很貴，不培訓(xùn)更貴”,，這是日本企業(yè)家松下幸之助的經(jīng)營之道。這樣來看,，對勞動者進(jìn)行教育培訓(xùn)，實在是“一本多利”的“買賣”：可以讓農(nóng)民工提升能力素質(zhì),，使企業(yè)獲得優(yōu)質(zhì)人力資源,，可以助力經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整,、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級……從這個意義上說，我們需要重新審視教育特別是平民教育與社會發(fā)展的關(guān)系,。在社會學(xué)家看來，學(xué)校是使人從社會底層向社會上層流動的“電梯”,，教育是改變命運的重要途徑;社會管理者也深刻認(rèn)識到,，沒有教育機會均等,，就談不上社會公平。

　　當(dāng)前,，我國的農(nóng)民工總數(shù)已達(dá)2.42億，新生代農(nóng)民工接近1億,。僅以廣東論,，在粵務(wù)工的“80后”,、“90后”新生代農(nóng)民工約2000萬人。“拉著拉桿箱進(jìn)城”的新生代農(nóng)民工,，與他們“扛著蛇皮袋進(jìn)城”的父輩相比，放下了“鄉(xiāng)土夢”,，懷揣著“城市夢”,，他們希望融入城市生活,，成為“新市民”。因此,，在參加過技能培訓(xùn)的新生代農(nóng)民工僅占30%的現(xiàn)實面前，在他們面臨的“回不了村,、進(jìn)不了城”的窘境面前,，在報名網(wǎng)站“塞車”,、報名電話打爆的需求面前,，“圓夢計劃”的推出，不僅為農(nóng)民工個人提供了成長新平臺,，更是為整個農(nóng)民工群體的全面發(fā)展、向上流動展現(xiàn)了新的可能,。

　　其實，在社會轉(zhuǎn)型期,，“上升”的焦慮和需求,，一直激蕩于變革進(jìn)程,。從30多年前“潘曉來信”中“人生的路呵，怎么越走越窄”的迷惘,，到3年前“羅煉出走”發(fā)出的“終生役役而不見成功”的無奈;從今天徘徊于城市各個角落的“蟻族”、“北漂”,，到“拼爹就業(yè)”,、“蘿卜招聘”引發(fā)的“階層固化”憂思,，不斷提醒人們，在一個流動性加劇的時代,，我們的社會更加需要為奮斗者提供公平的舞臺，為夢想者提供抵達(dá)的路徑,，實現(xiàn)“人人皆有可能”的包容性發(fā)展,。

　　盡管剛剛開始,，但廣東的“農(nóng)民工高考”已引起教育部和各地的關(guān)注,，更多的“圓夢計劃”正在醞釀，給社會管理者帶來啟示：面對流動時代的“上升焦慮”,，需要在社會管理中彰顯“圓夢思維”，創(chuàng)新管理思路,，整合社會資源,，開辟更多上升通道，把人們的期盼,、社會的需求變?yōu)橐粋�又一個扎實的“圓夢行動”,。