今年是一年一度的高考的第一天，為了保證教育的公平公正公開(kāi)，高考制度仍舊在不斷的進(jìn)步和發(fā)展，希望我們以后的高考制度改革不忘初心，一心一意致力于我國(guó)的教育發(fā)展事業(yè),。

　　模擬題

每每到高考這個(gè)全國(guó)考試的時(shí)期，我們都會(huì)把情緒調(diào)到高考制度這個(gè)問(wèn)題上,，因?yàn)樵谖覈?guó)高考仍是這個(gè)社會(huì)多數(shù)人的“成年禮”;目前,，我國(guó)的高考局勢(shì)：高考更是很多農(nóng)村孩子成就夢(mèng)想的唯一出路，高考如何進(jìn)行改革才能更好的圓夢(mèng),，讓我國(guó)的教育發(fā)展事業(yè)發(fā)展的更加美好,，而不再單單是唯一測(cè)出路?

首先不外乎一點(diǎn)，高考制度只有改革深化,，制度更加優(yōu)化了,，才能更好的為高考的學(xué)生進(jìn)行服務(wù)。

高考之于整個(gè)社會(huì)的分量,，高考作為學(xué)子主要晉升通道的作用,，仍舊未變。高考制度這樣呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果并不是一個(gè)理想的結(jié)果,，它存在著很多的弊端。我國(guó)的教育背景是這樣的：社會(huì)公平要求更多元,、流動(dòng)需要提升,，高考的改革力度和深度只有到位了才能更好的發(fā)揮它的作用,，為更多的學(xué)子服務(wù)。

就在2014年9月,，歷時(shí)三年多起草的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》發(fā)布,。這個(gè)被稱(chēng)為“是恢復(fù)高考以來(lái)最全面、最系統(tǒng)的改革,，是教育綜合改革中最重要,、最復(fù)雜的改革”的際遇，或許能說(shuō)明高考改革對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)：在一波三折后,，方案盡管明晰了“探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制”，可被視作改革攻堅(jiān)點(diǎn)的“招考分離”,，仍未能寫(xiě)入其中,，這也再次為高考改革遺留了盲區(qū)。

而實(shí)質(zhì)上,，招生制度改革正是目前高考制度公平的關(guān)鍵“痛點(diǎn)”,。只改評(píng)價(jià)體系，而不實(shí)現(xiàn)招考分離,，科目分值調(diào)整,、加分項(xiàng)目“瘦身”甚至放開(kāi)異地高考、地域生源均衡等,，也就很難找到著力點(diǎn),。可又恰恰是這些,，對(duì)考生尤其是很多處在社會(huì)底層的學(xué)生尤為重要,。畢竟，高考越來(lái)越成為底層逆襲的不二之門(mén),，而要保證高考這種階層跳板的“彈力”不減,，就得讓高考在包括評(píng)價(jià)、招生兩塊系統(tǒng)優(yōu)化中,，進(jìn)一步彌合社會(huì)的階層分化,，為削弱地方差距作加法，而不能是為階層固化再添黏合膠,。