近些年,，我國的校園欺凌事件屢發(fā)多發(fā),，已成為不容忽視的社會問題。日前,，國務(wù)院教育督導委員會辦公室印發(fā)通知,，要求各地各中小學校針對發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實施欺負,、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。

　　模擬題

校園本應(yīng)該是孩子接受教育,，培養(yǎng)素質(zhì)的天堂,，但是校園欺凌事件屢屢發(fā)生，不論對孩子的身心健康還是學校的教育發(fā)展都是一個嚴重的重創(chuàng),，那么想要遏制校園欺凌事件的發(fā)生，我們應(yīng)該從何處下手開始進行呢?

首先想要在一段時間內(nèi)遏制校園欺凌事件,，專項治理是能夠遏制校園欺凌多發(fā)的態(tài)勢,，但從長遠來看，遏制校園欺凌,，就需要們建立長效機制,，這樣才會更加完善和解決事件。

想要徹底遏制校園欺凌事件的發(fā)生,，就需要依靠法治的力量,。

加大對校園欺凌尤其是極端暴力行為的懲戒力度。該追究刑事責任的,，就要依法嚴格追究;學校有相關(guān)制度的,，亦應(yīng)從嚴懲戒。即使是未成年人,，也應(yīng)明白有一些底線是不能跨越的,。

多起嚴重的校園欺凌事件最終卻不了了之，原因之一在于缺少對施暴學生的制約手段,。要根據(jù)未成年人特殊性,，逐漸完善相關(guān)立法，對未成年人及其監(jiān)護人,、學校等的責任和義務(wù)作出更具操作性的規(guī)定,。

遏制校園欺凌，要從源頭上進行預防,，通過家庭教育,、學校教育和社會影響，讓學生形成內(nèi)在良知約束,。青少年往往缺乏情緒控制力,，容易因小事發(fā)生辱罵、打斗等情形,。一些家長和學校常�,？粗貙W生分數(shù)而忽視其心理培養(yǎng)，也會導致部分學生的極端行為,。

家長的言傳身教和有效引導,，學校的法治教育和行為教育,，對學生形成對規(guī)則的認知和健康人格不可或缺。此外,，全社會需共同努力,，營造知法守法護法的氛圍，對學生的行為選擇形成積極影響,。