一,、閱讀材料的方法

    閱讀材料是作答申論要求的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，因此必須根據(jù)申論要求,，認(rèn)真地反復(fù)閱讀全文，僅僅閱讀一遍全文是不夠的,。一般地講,，閱讀一篇材料往往先通讀一遍全文，然后在此基礎(chǔ)上帶著問題進(jìn)行細(xì)讀,。根據(jù)問題的難易,，細(xì)讀可以進(jìn)行數(shù)次。

    通讀即快速掃閱全文,，了解材料的題材,、體裁、結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系,，了解材料的主要內(nèi)容,、主要問題以及主要問題的類別和性質(zhì)。通讀時(shí),，應(yīng)注意提高閱讀速度,，防止時(shí)斷時(shí)續(xù)。閱讀中注意力不應(yīng)過多地用在數(shù)據(jù),、人名,、地名等某些細(xì)節(jié)問題上，而應(yīng)抓住關(guān)鍵詞語和關(guān)鍵語句快速掃閱全文,。

    細(xì)讀是指在通讀的基礎(chǔ)上,，根據(jù)申論要求,，帶著問題有針對(duì)性地閱讀材料，把握材料的細(xì)節(jié),，判斷和推敲材料的言外之意,，為作答申論要求做準(zhǔn)備。進(jìn)行細(xì)讀時(shí),，就要進(jìn)一步明確材料的主要內(nèi)容和主要事實(shí),，弄清材料中涉及的具體的人名、地名,、數(shù)字以及事情發(fā)展的前后邏輯聯(lián)系,；弄清主要問題形成的特殊原因和條件，把握其主要矛盾,；挖掘隱含在材料中的深刻涵義,，歸納出可資論證的觀點(diǎn)。

    二,、概括主題的方法

    概括材料所反映的主要問題,，就是用簡明的語言文字，準(zhǔn)確地概括主要問題的內(nèi)容,、性質(zhì),，闡明主要觀點(diǎn)和看法。具體到寫作上,，則沒有固定的格式,，一般地說，它類似于普通文體寫作中的綜述,，即在綜合敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)?shù)丶右栽u(píng)論。

    概述主要問題是建立在對(duì)材料內(nèi)容和問題進(jìn)行分析和歸納的基礎(chǔ)之上的,。材料中所反映的內(nèi)容可能是多方面的,，包含的意思可能是多層次的，反映的觀點(diǎn)可能差別很大,。因此,，分析和歸納問題時(shí)要有所側(cè)重，即抓住主要矛盾和主要問題,，搞清問題的針對(duì)性,，不能面面俱到。在概述主要問題闡明觀點(diǎn)和看法時(shí),，要避免片面性和絕對(duì)性,，適當(dāng)把握分寸。

    三,、提出方案的方法

    考生可根據(jù)給定材料反映的主要問題及其類別與自己以往收集的這一類別的社會(huì)問題進(jìn)行比較和印證,，認(rèn)識(shí)該主要問題形成的普遍規(guī)律以及一般的解決方案,，同時(shí)根據(jù)該主要問題形成的特殊原因和條件，具體問題具體分析,，在一般性解決方案的基礎(chǔ)上,，提出具體的解決方案。

    提出方案的目的是為了解決問題,，因此,，提出的方案就要針對(duì)問題產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)原因、條件和具體環(huán)節(jié),，提出各種解決辦法,，消除問題在各個(gè)主要環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因和條件．從而使問題得以解決。提出方案不可能一步到位,，方案中可能有不完善的方面,，因此，要對(duì)方案反復(fù)論證評(píng)估,，查找漏洞,，不斷進(jìn)行調(diào)整和修正，從而使最終方案成為可選的最佳方案,。而所謂最佳方案,，就是指方案首先必須合理、合法,，不與國家現(xiàn)行的路線,、方針、政策以及法律法規(guī)相抵觸,；其次，方案必須具有針對(duì)性和可操作性,；最后,，方案必須以較小的成本、較小的風(fēng)險(xiǎn)取得最大的社會(huì)效益,。山西華圖供稿

    在表述解決方案時(shí),，要有一定的邏輯順序，要層次分明,，前后照應(yīng),，不能雜亂無章，更不能相互抵觸,。

    (四)論述問題的方法

    申論考試中的議論部分,，實(shí)質(zhì)上就是給材料作文，即根據(jù)材料所反映的主要問題,，形成自己的觀點(diǎn)和論點(diǎn),，并對(duì)此加以論證,，寫一篇1200字左右的議論文。議論部分是申論考試的一個(gè)重要組成部分,，其分?jǐn)?shù)基本上占申論考試總分?jǐn)?shù)的一半,，可以說，根據(jù)申論材料寫出一篇高質(zhì)量的議論文,，對(duì)申論考試尤為重要,。因此，考生須用大部分時(shí)間構(gòu)思并寫作議論文,。