材料就是申論文章的窗口,，考生依據(jù)材料總結(jié)概括出的主要內(nèi)容或反映的主要問題就是申論文章的精神實質(zhì),，是申論寫作的依據(jù),；申論的考試要求是對論證的限制,，尤其是在申論考試中對考試要求的審題更是重要,。所以一定要花一定的時間進(jìn)行審題,，否則就會出現(xiàn)跑題、偏題,、寬題,、狹題的現(xiàn)象。一旦如此,，將無法彌補,。

    審題立意的具體過程：

    1．讀

    包括讀材料和讀考試要求。讀材料就是通過閱讀找出材料反映的主要問題,，這在前面概括內(nèi)容,、提出對策的過程中已經(jīng)完成了。讀考試要求的過程中,，要完成以下幾方面的工作：

    第一,，審出文題類型方式，即要審清是要求考生根據(jù)材料任選角度寫一篇議論文,、演講稿,，還是寫一份建議、報告,，或者是其他形式,。命題類型不同，寫作要求也就不同,，寫法也不一樣,，忽略命題類型和形式的要求的文章，就不可能符合考試的要求,，導(dǎo)致文與題不符,。

    第二，審出限制條件,，(1)審清對論述的內(nèi)容是否有限制,。(2)審出是否有“虛擬身份的設(shè)定”。(3)審清字?jǐn)?shù)限制,。即考生必須在申論考試給定的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)論述,，字?jǐn)?shù)過少或超過限定字?jǐn)?shù)都會影響得分。

    2．析

    針對材料反映的主要問題從不同角度進(jìn)行分析,，得出不同觀點,。針對同一個問題，因為分析的角度不同，可以寫出完全不同的文章,。例如,，可以就問題本身的表現(xiàn)形式、原因,、辦法,、意義、條件等等的某一方面或幾方面分析,。

    3．立

    從上面分析得出的不同觀點,，選取最佳者確立為論點：對得出的不同觀點進(jìn)行分析，選取有現(xiàn)實意義,、有新意的,、自己認(rèn)識最深刻的、又有材料可寫的,、不大不小的一個,，作為論點寫成議論文。