大家經(jīng)常問這樣的問題：美國教育與中國教育的區(qū)別是什么,？如何改革中國教育,？中美教育區(qū)別可能很多，但大家都忽視了中國教育的一個重要問題：家庭教育缺失,。

　　大家對教育不滿,，主要體現(xiàn)在哪里？無非是孩子們出了問題,，即現(xiàn)在的學(xué)生脆弱,，抗挫折能力差,動輒離家出走，或者輕生,；只知道做題,，創(chuàng)造力差,，解決實際問題能力差；太自私,，團結(jié)協(xié)作能力不足,，等等。這些,歸根結(jié)底還是做人的問題,。

　　家長是孩子的第一任老師,，也是最重要的老師，但目前中國家長在這方面是嚴(yán)重缺失的,。

　　家教是什么,？是家長對孩子的言傳身教，往往體現(xiàn)在非智力因素方面,。比如感恩,、尊重別人、基本的規(guī)矩等等,，其實就是讓孩子成為一個合格的社會人,。孩子成為一個什么樣的人,，在某種程度上,，首先取決于父母。

　　但遺憾的是,，家長們對此幾乎沒有太多的重視,，更談不上正確的教育理念、人才觀念,。一談到家教,，就變成了花錢請老師教文化課，而不是家長的身體力行,。中國家長在孩子的教育上很舍得花錢,，不惜砸鍋賣鐵，卻忘記了自己的責(zé)任與付出,。更有甚者,，一些權(quán)貴和富有人群，用金錢換責(zé)任,，在孩子很小的時候,，花巨資讓孩子一個人出國留學(xué)，表面上為孩子做出貢獻,，實則是不負(fù)責(zé)任,。

　　一旦孩子出現(xiàn)問題，我們經(jīng)常是指責(zé)學(xué)校,、社會,，而不是反思自己,。當(dāng)我們控訴應(yīng)試教育的時候，我們是否反思自己也是一個積極的推動者,？是否逼迫孩子報了很多的輔導(dǎo)班,？當(dāng)我們指責(zé)社會無序時，我們是否給孩子做出了表率,？

　　如果不是從事專門研究工作,，那么，在學(xué)校學(xué)的知識大部分都會遺忘,，但是,，協(xié)作、感恩,、創(chuàng)造力,、想象力、忍耐力,、反省能力等等,，最終會沉淀下來，而在這些教育方面,，家長可以也應(yīng)該發(fā)揮更大的作用,。

　　美國的教育制度與理念并不完美，在美國,，因為教育理念原因,，家長不滿意，有大約260萬學(xué)生是在家上學(xué)的,。在美國前10名大學(xué)中,，有7%來自此類學(xué)生。家長們在以自己的力量去做調(diào)整,，修正對美國教育的不滿,。

　　世界上沒有一種教育制度與理念是完美的，美國也同樣,。大家覺得,，中國教育目前問題很多，政府,、社會輿論都在反省,、檢討，試圖解決這個問題,，很多中國專家動輒講美國教育如何如何好,。的確，美國的教育在理念上,、方法上,，都有其先進的東西,，有值得汲取的地方，但是,，我覺得,，在借鑒美國經(jīng)驗的同時，中國家長應(yīng)當(dāng)首先補上家庭教育這一課,；教育改革,，首先應(yīng)當(dāng)從改變家長入手，讓家長們明白自己的責(zé)任,，樹立正確的人才觀,，真正懂得如何引導(dǎo)孩子成長成才。

　　從世界角度來說,，對于培養(yǎng)一個優(yōu)秀的人,，理念、做法其實沒有本質(zhì)的差別,，比如付出,，比如嚴(yán)格的規(guī)范與要求，待人友善,、懂得感恩等等,。因此，我們不需要動輒講美國,，而是應(yīng)當(dāng)先把本民族優(yōu)秀的教育觀念繼承下來,，把正確的家庭教育理念發(fā)揚光大,。家長到位,，正確的理念到位，中國的教育問題才會有根本性的改變,。

　　《 人民日報 》（ 2013年10月31日 18 版）

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