連日來，記者多次接到投訴,，稱汝南縣常興二中罰得很重,。“課堂上吃瓜子罰款100元,，課下吸煙一次罰500元,，晚自習(xí)后溜出校園上網(wǎng)吧罰款1000元……所有罰款都交到校長手里�,！庇浾邽榇诉M行了采訪,，發(fā)現(xiàn)這竟是一幕用心良苦的“雙簧”。（大河報 12月11日）

　　若如老師所言,，“罰款,，是為了教育孩子”,。那么，校長家長“演雙簧”的教育模式曝光后,，必引無數(shù)善良網(wǎng)友點贊淚奔,，乃呼此舉至誠至仁，美哉善哉,！

　　然校長家長“演雙簧”當(dāng)真能見奇效,？從新聞中獲悉，有的學(xué)生“已被罰得不敢上學(xué)”,。這無疑打破了校方的“最終幻想”,。縱然,，校方“一切為了孩子”的良苦用心不假,，可以罰代管的教育手段終究失之于嚴謹、謬之于理性,，豈能當(dāng)作教書育人的“一招鮮”,？

　　事實上，校方應(yīng)不難預(yù)見“罰款式教育”的后果：一則效果十分有限,。剛開始可能奏效,，但難保長期可行，此番“謎底”被曝光,，“雙簧戲”也就演不下去了,。二則導(dǎo)向偏離初衷。教育本該注重內(nèi)心引導(dǎo),，而非外力強加,。罰款只會讓學(xué)生把眼睛死盯在金錢上，而忽視對有害健康的吸煙和網(wǎng)癮本身的防范意識,。風(fēng)頭一過,，陋習(xí)必會反彈。三則“一刀切”遠非因類施教有效,。學(xué)生的問題千差萬別,，罰款頂多只對少數(shù)人有“療效”。對于家境優(yōu)越的學(xué)生顯然沒有震懾力,，改不掉陋習(xí),；而對于家境貧寒的學(xué)生又太過沉重，易造成心理負擔(dān)甚至逆反心理,，最終不利于學(xué)生的成長和學(xué)習(xí),。

　　相反，從教育者責(zé)任來看,，“無論是真罰還是假罰,，實質(zhì)都是教育上的偷懶行為”,，是教育行政化的錯誤傾向。如若校方仍樂此不疲,，則說明校方心思不是用在立德育人上,，或難撇清“話題炒作”以顯政績之嫌疑。故校長家長“演雙簧”的教育版本,，非但不值得稱頌,，亦不值得學(xué)習(xí)。

　　教育,，是一門博大精深的藝術(shù),，是一項嚴肅嚴謹?shù)墓ぷ鳌Ｆ┤缭鯓右龑?dǎo)犯錯的學(xué)生,？應(yīng)該走進學(xué)生內(nèi)心,、掌握思想動態(tài)、堅持循序漸進,，引導(dǎo)學(xué)生自我修正陋習(xí)，回歸理性,。這既考驗校方的教育技能,，也體現(xiàn)教師的教育理念。既需要創(chuàng)新熱情,，也需要科學(xué)智慧,，得靠反復(fù)摸索和悉心總結(jié)方能抵達育人目的。

　　知不足需補不足,。盡管這出“雙簧戲”演得并不成功,，但并非乏善可陳。從中未也必不能找到教育的門道,。倘若把學(xué)校當(dāng)作一個教書育人的殿堂,，那么殿堂的舞臺上就不能只演一出“雙簧戲”。俗話說,，臺上一分鐘,，臺下十年功。只有遵循教育科學(xué)規(guī)律,，舍得投入時間和精力,，認真總結(jié)和創(chuàng)新，教育的舞臺才會精彩紛呈,，臺下亦會掌聲雷動,。

　　（文/劉�,。�

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