申論熱點(diǎn)材料閱讀

一,、熱點(diǎn)概況

黨的十八大以來(lái),，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視青少年法治教育工作,。黨的十八屆四中全會(huì)也提出,，法治教育要從青少年抓起,，要把法治教育納入國(guó)民教育體系,，在中小學(xué)設(shè)立法治課程。不久前,，《全國(guó)教育系統(tǒng)開(kāi)展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃(2021—2025年)》由教育局制定發(fā)布,，該規(guī)劃全面部署了“十四五”時(shí)期教育系統(tǒng)法治宣傳教育工作。圍繞種種頂層設(shè)計(jì),，全國(guó)各地也積極推動(dòng)法治教育高質(zhì)量發(fā)展,，青少年群體的法律素質(zhì)得到了顯著提高。但校園暴力,、偷盜搶劫,、聚眾斗毆依舊是我國(guó)未成年人權(quán)犯罪懲處中常見(jiàn)的字眼。

近日,，某地公安局抓獲一起重大團(tuán)伙盜竊案,，該團(tuán)伙由12名中學(xué)生組成，經(jīng)查實(shí)是一起中學(xué)生盜竊案,，其中6個(gè)犯罪嫌疑人年齡只有13歲,。

此類案件為我們敲響警鐘，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青少年的法治教育。

二,、各方觀點(diǎn)

普法工作要在針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫,，特別是要加強(qiáng)青少年法治教育，不斷提升全體公民法治意識(shí)和法治素養(yǎng),。

青少年正是世界觀,、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，也是規(guī)則意識(shí)生成,、鞏固和強(qiáng)化的黃金時(shí)段�,！吨泄仓醒腙P(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》中明確提出,，“把法治教育納入國(guó)民教育體系，從青少年抓起,，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程”,。我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法也作出規(guī)定，對(duì)未成年人應(yīng)當(dāng)開(kāi)展預(yù)防犯罪教育,，增強(qiáng)未成年人的法治觀念,，樹(shù)立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識(shí)。

法治教育是依法治國(guó)的基礎(chǔ)性工作,，而青少年法治教育又是法治教育的基礎(chǔ),。黨的十八屆四中全會(huì)提出，把法治教育納入國(guó)民教育體系,，從青少年抓起,，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程。青少年接受法治教育,，學(xué)習(xí)法律知識(shí),，培養(yǎng)法治精神，有利于他們牢固樹(shù)立法治思維和法治信仰,。在一定意義上說(shuō),，青少年法治教育的成效關(guān)系依法治國(guó)的走向、深度和持久性,。

三,、深度分析

(一)概念釋義

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”。在青少年心中種下法治的種子是塑造正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的基礎(chǔ)。青少年法治教育,，就是要讓青少年學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)守法,、遇事找法,、解決問(wèn)題靠法的思維習(xí)慣和行為方式，進(jìn)而塑造青少年優(yōu)良的道德品質(zhì)和健全的人格,。

(二)原因分析

加強(qiáng)青少年法治教育的原因：

1,、青少年犯罪率居高不下。青少年是含苞欲放的花蕾,，是茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù),，是初生的太陽(yáng)。對(duì)于青少年,，祖國(guó)和人民寄予了無(wú)限的關(guān)愛(ài)和期望,。“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”,，他們寄托著中華民族復(fù)興的希望,。但在這個(gè)如金似夢(mèng)的花季年華,，如果不對(duì)其加強(qiáng)法治教育,，那么接踵而來(lái)的就是人生的一個(gè)個(gè)急流險(xiǎn)灘。團(tuán)伙型,、暴力型,、低齡化是當(dāng)下我國(guó)青少年犯罪的顯著特征。公檢法部門公開(kāi)的資料顯示,，法治觀念淡薄,，對(duì)法律認(rèn)知不足是當(dāng)下我國(guó)青少年犯罪的主要原因。在推進(jìn)依法治國(guó),，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的今天,，加強(qiáng)青少年法治教育十分緊迫和必要。

2,、青少年法治教育流于形式,。在教育功利化思想的影響下，青少年法治教育沒(méi)有得到應(yīng)有的重視,。法治教育被很多學(xué)�,；\統(tǒng)的歸入思想品德教育，缺乏專業(yè)的法治教育師資和教材,，欠缺獨(dú)立性,。法治教育課程的學(xué)時(shí)被其他科目擠占的情況屢見(jiàn)不鮮。學(xué)習(xí)內(nèi)容被高度簡(jiǎn)化,，填鴨式的法條識(shí)記引起了青少年的抵觸情緒,，僅停留在知法、懂法層面,，而忽視法治理念的培養(yǎng),。

(三)意義

1,、青少年法治教育有利于為國(guó)家培養(yǎng)理性和德行兼?zhèn)涞墓�民。在一個(gè)現(xiàn)代化的法治國(guó)家,，公民是自身事務(wù)和國(guó)家事務(wù)的主人,，需要具備參與、決策和負(fù)責(zé)的能力,，即公民素養(yǎng),。而公民素養(yǎng)中不可或缺的組成部分就是法治能力。開(kāi)展法治教育能讓每一個(gè)孩子知法懂法,、樹(shù)立法治理念進(jìn)而崇法信法,，成為合格的公民。

青少年法治教育有利于營(yíng)造校園和諧穩(wěn)定

的氛圍,。法治教育不單能夠讓青少年樹(shù)立法治意識(shí),，也能培養(yǎng)他們敬畏規(guī)則的意識(shí)，進(jìn)而使得他們?cè)谛�園生活中能夠遵守校規(guī)校紀(jì)和班級(jí)紀(jì)律,，更加尊重老師,，服從學(xué)校的教育管理，學(xué)會(huì)通過(guò)正確的方式表達(dá)自己的訴求,，用合法的辦法維護(hù)自身權(quán)益以及應(yīng)對(duì)他人的侵害,。

3、青少年法治教育有利于推動(dòng)法治社會(huì)的建立,。全面依法治國(guó)是一場(chǎng)深刻變革,，必須堅(jiān)持厲行法治、推進(jìn)科學(xué)立法,、嚴(yán)格執(zhí)法,、公正司法和全民守法。當(dāng)前,，公眾的法律意識(shí)比較淡薄,、某些領(lǐng)域存在混亂和失序，這都不利于法治社會(huì)的建立,。一方面,，要加大執(zhí)法力度和懲戒力度;另一方面，就需要依靠青少年法治教育,。從培養(yǎng)青少年法治意識(shí)開(kāi)始,，不斷擴(kuò)大影響，形成圈層效應(yīng),，進(jìn)而去建成一個(gè)誠(chéng)信,、友善、和諧的法治社會(huì),。

(四)對(duì)策

1,、強(qiáng)化法治教育,，要加強(qiáng)監(jiān)督引導(dǎo)。對(duì)于學(xué)校不重視法治教育的思想進(jìn)行及時(shí)糾偏,，對(duì)于擠占法治教育課時(shí)的行為進(jìn)行糾正,。

2、強(qiáng)化法治教育,，要優(yōu)化師資團(tuán)隊(duì),。加大對(duì)師資力量的培訓(xùn)，保證每個(gè)學(xué)校都有能夠勝任法治教育課程的教師,。建立法治教育教學(xué)教研成果的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

3、強(qiáng)化法治教育,，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式,。避免刻板教學(xué)，提高法制教育課的針對(duì)性和實(shí)效性,，通過(guò)法律知識(shí)競(jìng)賽,、法制游戲、模擬法庭活動(dòng)等寓教于樂(lè)的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)法治學(xué)習(xí)的興趣,，潛移默化的提升他們的法治意識(shí),。邀請(qǐng)法官,、律師等專業(yè)司法工作者在學(xué)校開(kāi)辦講座,，發(fā)揮專業(yè)人士的積極作用。

四,、思維導(dǎo)圖