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“望子成龍,、望女成鳳”是中國一直以來都有的傳統(tǒng)思想,，家長都希望自己的孩子能夠有所成就,，然而隨著現(xiàn)代社會,、技術(shù),、思想的不斷發(fā)展與更替,，傳統(tǒng)的“棍棒底下出孝子”的觀念已無法跟上時代潮流，“唯成績論”造成的教育悲劇頻頻發(fā)生,，各地區(qū)之間的教育水平差距依然巨大,，習(xí)近平總書記指出“教育是民族振興,、社會進步的重要基石，是功在當(dāng)代,、利在千秋的德政工程,。”由此可見，做好教育工作是至關(guān)重要的,。

建立線上線下相結(jié)合的教育方式,，促進教育公平。2019年突如其來的疫情,，讓線上教育走入許多百姓的生活中,，原本在課室里上課的孩子們不得不在家上網(wǎng)課，利用互聯(lián)網(wǎng),，原本沉悶的課堂變得活潑有趣,，老師紛紛當(dāng)起了“主播”。在這個過程中,，網(wǎng)課不僅能打破地域的限制,，將優(yōu)質(zhì)教育資源匯聚起來，在課堂上給孩子學(xué)習(xí),，還能通過技術(shù)將老師的課程在線記錄,，便于復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果,。更重要的是,，因經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，我國仍然存在許多偏遠及鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的教育水平比較落后,，而信息技術(shù)的發(fā)展,，通過一根網(wǎng)線，就能將優(yōu)秀的課堂送到山區(qū)孩子的眼前,，某種程度上來說,，這促進了教育資源的公平分配，讓“停課不停學(xué)”對每一個孩子都可行,。

構(gòu)建家校社三位一體的大教育格局,，保障兒童健康成長。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長是孩子的第一任老師,，對于兒童來說，成長階段的絕大多數(shù)時間就是在家庭和學(xué)校中度過的,，因此家校聯(lián)合,，營造好的教育環(huán)境十分重要。但當(dāng)前社會年輕人生活壓力大,，缺少育兒的時間與精力,，國家出臺的雙減政策恰恰解決了這一問題,，既減輕了孩子補習(xí)的壓力，也減輕了家長的壓力,，讓家長能夠有更多的精力來關(guān)注孩子成長,，承擔(dān)起家庭教育應(yīng)有的責(zé)任。同時企業(yè)也應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的社會責(zé)任,，設(shè)置健康的工作制度保障青年人有足夠的育兒時間,、遵循勞動法相關(guān)規(guī)定，保障產(chǎn)假,、育兒真正落實,，三方共同努力，才能實現(xiàn)“少年強則國強”的美好愿景,。

樹立關(guān)心成績更關(guān)心成長的教育觀念，避免成材未成人的悲劇發(fā)生,。從曾經(jīng)的“藥家鑫事件”到近期的“北大弒母案”,，這些駭人聽聞的案例主角都有著很高的學(xué)歷，卻做出傷天害理的事情,，在他們的成長過程中,，孩子仿佛只要成績好，就一切都好,，這樣的育兒觀念必然是盲目的,。教育的本質(zhì)是成人而不是成材，一個人如果品德敗壞,，聰明只會被用到邪門歪道上,，注定走向失敗。因此政府應(yīng)積極宣傳引導(dǎo),，建立多元化的評價方式,，不再“唯成績論”，在成材之前,，先做到成人,。家長更應(yīng)當(dāng)樹立正確的教育理念，讓孩子成長為獨立自主的個體,。

孟子曾說：“得天下英才而教育之,，三樂也。”走好教育的這步棋,，才能培養(yǎng)出社會主義建設(shè)者和接班人,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。