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熱點概括

近日,，中辦,、國辦印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》,，“雙減”后一度低迷的教育市場熱鬧起來,，不少教育股應(yīng)勢大漲,。在學(xué)科培訓(xùn)受到最嚴監(jiān)管的同時,，職業(yè)教育卻異軍突起。據(jù)IT桔子今年發(fā)布的《2020—2021年中國職業(yè)教育投融資發(fā)展報告》顯示,，2021年整個職業(yè)教育的融資額有了極大攀升,，僅上半年融資總額就創(chuàng)新高，達62.1億元,，相比2020年上半年,，融資額增速達450%。職業(yè)教育火熱升溫,，迎來了發(fā)展風(fēng)口嗎?多位專家表示,，社會力量會加快腳步進入職業(yè)教育領(lǐng)域，短線套利資本對教育投入要保持審慎的姿態(tài),，職業(yè)教育也要作為長期投資,，尊重教育規(guī)律，把教育公益屬性放在第一位,。

各方觀點

@中國教育報：“職業(yè)教育與校外學(xué)科類培訓(xùn)不同,，成人花錢提升職業(yè)技能是非常理性的，如果沒有效果,、收費太高,，成人就不會去。”對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)教育與開放經(jīng)濟研究中心研究部主任曲一帆認為,，當前,，新經(jīng)濟發(fā)展、新業(yè)態(tài)涌現(xiàn)催生新職業(yè),、新專業(yè),，為新技能培訓(xùn)提供廣闊空間。現(xiàn)有校外培訓(xùn)機構(gòu)可利用在線教育的技術(shù)優(yōu)勢,，除提供考試,、留學(xué)等成人培訓(xùn)外，還可提供更多在線新型職業(yè)技能類培訓(xùn)。此外,，圍繞職業(yè)教育,、產(chǎn)教融合，社會資本可合作的領(lǐng)域也有很多,。

@人民日報：特色決定生命力,。進一步強化職業(yè)教育類型特色，鞏固職業(yè)教育類型定位,，對于激發(fā)職業(yè)學(xué)校發(fā)展動力,、增強職業(yè)教育的認可度和吸引力至關(guān)重要。長期以來,，重普通教育,、輕職業(yè)教育的觀念仍然存在，還有一些職業(yè)學(xué)校按照辦普通教育的方式辦職業(yè)教育,，盲目追求大而全,，淡化人才培養(yǎng)特色，偏離發(fā)展定位,。為此,，《意見》強調(diào)因地制宜、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展,，要求通過推動不同層次職業(yè)教育縱向貫通,，促進不同類型教育橫向融通，加強各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育相互打通,，以強化職業(yè)教育的類型特色,。

深度解析

高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)教育的背景

隨著我國產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，勞動力供需結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯,，技能型人才缺口巨大,，企業(yè)“用工荒”和畢業(yè)生“就業(yè)難”同時存在。此外,，激烈的職場競爭也讓成人進一步學(xué)習(xí)知識和技能的需求增強,，以獲得更好的職業(yè)發(fā)展。

據(jù)教育部,、人社部,、工信部發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》預(yù)測，2025年,，信息技術(shù)產(chǎn)業(yè),、高檔數(shù)控機床、航空航天裝備等十大領(lǐng)域人才缺口將高達2900多萬人,。同時,，隨著我國數(shù)字經(jīng)濟快速發(fā)展,，催生了人工智能,、物聯(lián)網(wǎng),、云計算、集成電路等一批新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài),，數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域新職業(yè)不斷涌現(xiàn),。當前，市場對數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域從業(yè)人員需求較大,，優(yōu)質(zhì)人力資源供給嚴重不足,。

目前職業(yè)教育發(fā)展的問題：

當前，職業(yè)教育發(fā)展仍存在短板,，尤其是在辦學(xué)體制上,，產(chǎn)教融合、校企合作,、行業(yè)企業(yè)參與的廣度和深度還不夠 ,。

一些民辦職業(yè)院校尤其是上市高教集團，在規(guī)模擴張下可能導(dǎo)致生師比過高,、生均成本過低,、院校管理混亂，影響教育教學(xué)水平,、教學(xué)科研質(zhì)量,，不同程度背離教育公益性原則。

長期以來,，職業(yè)教育不為人重視,，被視為普通教育的“衍生品”和“附屬品”。社會對職業(yè)教育有一定偏見,，學(xué)生們對職業(yè)的認識更是不夠,。

高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)教育的意義：

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)多樣化人才,、傳承技術(shù)技能,、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。 發(fā)展好職業(yè)教育,，能 保持就業(yè)穩(wěn)定,、緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾， 促進 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展,。

高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)教育的對策：

特色決定生命力,。《意見》強調(diào)因地制宜,、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展,，要求通過推動不同層次職業(yè)教育縱向貫通,，促進不同類型教育橫向融通，加強各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育相互打通,，以強化職業(yè)教育的類型特色,。

增強職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性 。圍繞國家重大戰(zhàn)略,，緊密對接產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革趨勢,，優(yōu)先發(fā)展先進制造、新能源,、新材料,、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代信息技術(shù),、生物技術(shù),、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的一批新興專業(yè)，鼓勵學(xué)校開設(shè)更多緊缺的,、符合市場需求的專業(yè),，形成緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系,。

創(chuàng)新辦學(xué)機制,。豐富職業(yè)學(xué)校辦學(xué)形態(tài)、拓展校企合作形式內(nèi)容,、優(yōu)化校企合作政策環(huán)境,。構(gòu)建政府統(tǒng)籌管理、行業(yè)企業(yè)積極舉辦,、社會力量深度參與的多元辦學(xué)格局,。明確鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育,，鼓勵各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育,。