申論熱點材料閱讀

一 、 熱點概況

10 月 ,， 中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》,， 從 強化職業(yè)教育類型特色 ,、 完善產(chǎn)教融合辦學體制 、 創(chuàng)新校企合作辦學機制 ,、 深化教育教學改革 ,、 打造中國特色職業(yè)教育品牌 以及組織實施的制度保障等方面提出 鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育,，鼓勵各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育,。鼓勵職業(yè)學校與社會資本合作共建職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施、實訓基地,，共建共享公共實訓基地,。

二 、 各方觀點

特色決定生命力,。進一步強化職業(yè)教育類型特色,，鞏固職業(yè)教育類型定位，對于激發(fā)職業(yè)學校發(fā)展動力,、增強職業(yè)教育的認可度和吸引力至關(guān)重要 ,。 適應經(jīng)濟發(fā)展需求，確保學生真正學有所成,、學以致用,，才能培養(yǎng)出更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠,、大國工匠 ,。

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)多樣化人才,、傳承技術(shù)技能,、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中,，職業(yè)教育前途廣闊,、大有可為。

三 ,、 深度解析

推行職業(yè)教育的意義

引領(lǐng)整個社會教育理念改變,。 將改變以綜合型和復合型人才的培養(yǎng)理念 ， 推動職業(yè)化 、 精深化的專業(yè)人才理念 ,， 讓更多的學生有更多的選擇機會 ,， 揚長避短成為有用之人 。

促進職業(yè)教育規(guī)�,；�發(fā)展,。 職業(yè)教育發(fā)展一直是速度慢 、 規(guī)模小 ,、 重視程度不夠 ,、 生源難等問題 。 政策的出來 ,， 從資源到制度層面提供了保障 ,， 結(jié)合政策的全國推行 ， 保證了生源入口 ,， 從而能快速提升教育規(guī)模 ,， 促進職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展 。

減輕就業(yè)壓力優(yōu)化人才結(jié)構(gòu),。 目前最大的就業(yè)壓力來自于高校畢業(yè)的綜合型人才 ,， 缺乏專業(yè)的技能 ， 各項能力業(yè)務不精不愿意進入基礎(chǔ)性工作崗位 ,， 從而導致就業(yè)難度高壓力大 ,。 但市場基礎(chǔ)行人才缺乏 ， 基本勞動力后續(xù)力量不足 ,， 因此職業(yè)化教育既能解決人才專業(yè)不足 ,， 也能保障基礎(chǔ)人才輸入 ， 優(yōu)化我國立體人才結(jié)構(gòu) ,。

推行職業(yè)教育的困難,。雖然有了政策的多方保證 ， 職業(yè)教育的推行非一日之功 ,。 整個社會對職業(yè)教育的認可度低是阻礙其發(fā)展的重要原因 ,， 而且目前職業(yè)教育口碑差 ， 教育力量不足 ,， 水平參差不齊 ,， 收費亂 ， 培養(yǎng)要求和標準都不統(tǒng)一 ,， 國家缺乏有力的監(jiān)督管理 ,， 保障制度不足等問題也嚴重影響其發(fā)展 。

建議可采取的對策

加快現(xiàn)代化職業(yè)教育的立法監(jiān)督,。 從職業(yè)教育機構(gòu)院校的設(shè)立標準 ,、 流程以及教育成果把控都納入立法 ,， 加強教育部門的監(jiān)督管理 ， 引導家長 ,、 企業(yè)進入教育質(zhì)量監(jiān)督 ,， 建立淘汰整改機制 。

增加資源投入,， 優(yōu)化教育質(zhì)量 ,。 完善職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施 ， 引進理論和實操專業(yè)人才進入教育體系 ,， 建立實訓基地 ,， 加強科研機構(gòu) 、 企業(yè)和學校的聯(lián)系 ,， 從理論到實操全方位配備資源保證教育效果 ,。

宣傳優(yōu)秀藍領(lǐng),， 引導社會評價 ,。 認可優(yōu)秀技術(shù)人員的貢獻 ， 加大對優(yōu)秀技術(shù)人員的認可和獎勵 ,， 積極宣傳優(yōu)秀藍領(lǐng)的案例 ,， 將優(yōu)秀藍領(lǐng)納入更多的表彰獎勵當中 ， 加強相關(guān)福利待遇 ,， 形成綜合的評價體系 ,， 提高藍領(lǐng)社會地位 。