申論熱點(diǎn)材料閱讀

【熱點(diǎn)背景】

近期,，在四川達(dá)州一所中學(xué)門口,，出現(xiàn)了兩名學(xué)生蹲在校門口猛喝11盒牛奶的一幕，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿論,。這件事在網(wǎng)上發(fā)酵后,，當(dāng)?shù)亟逃�主管部門已經(jīng)約談該校校長(zhǎng)，并責(zé)令立即整改,。

【提出觀點(diǎn)】

這件事折射出校方涉事人員制度執(zhí)行中過(guò)于死板,，缺乏人性化，并沒(méi)有考慮到學(xué)生的需求,，不利于處于生長(zhǎng)發(fā)育階段的孩子的身心健康發(fā)展,。這種一刀切的管理模式亟需優(yōu)化完善。

【原因分析】

近期,，在四川達(dá)州一所中學(xué)門口,，兩名新生因不了解校規(guī)攜帶整箱牛奶入學(xué)，被告知違規(guī)后擔(dān)心被沒(méi)收而蹲在校門口猛喝11盒牛奶,，此舉引發(fā)輿論關(guān)注,。這件事在網(wǎng)上發(fā)酵后，當(dāng)?shù)亟逃�主管部門約談該校校長(zhǎng),，并責(zé)令立即整改,。學(xué)校實(shí)施這樣的規(guī)定一定程度上確實(shí)保障了學(xué)生的飲食安全。但據(jù)了解,，該校也并非真正的完全禁止校外食品進(jìn)校園,，比如說(shuō)可以帶水果進(jìn)校園。一方面是嚴(yán)格的規(guī)定,，而另一方面又允許部分食物帶進(jìn)去,。這樣的規(guī)定明顯太絕對(duì)化了,，后面經(jīng)過(guò)調(diào)查了解到，該校不允許學(xué)生從外面帶食品,，是為了照

顧校內(nèi)小賣部的生意,，而校內(nèi)小賣部的經(jīng)營(yíng)者都是跟學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)系的人。這樣的管理制度未免太利益至上了,，根本沒(méi)有考慮到學(xué)生自身健康成長(zhǎng)需求,。

【危害分析】

處于初中階段的孩子們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，據(jù)了解該校實(shí)行全封閉,、寄宿制管理。孩子的生長(zhǎng)發(fā)育需要補(bǔ)充一定的營(yíng)養(yǎng),，但是因?yàn)檫@個(gè)規(guī)定導(dǎo)致事件中的孩子一口氣喝掉兩三斤牛奶,，估計(jì)他們以后聞到牛奶味道就會(huì)難受。不僅傷了學(xué)生們的身,，更是寒了家長(zhǎng)們的心,。

【提出對(duì)策】

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。青少年時(shí)期正是孩子身心健康成長(zhǎng)和價(jià)值觀培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，對(duì)于學(xué)生的管理要更加人性化,，以打造青少年健康學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)基地為目標(biāo)，凡是不利于這個(gè)原則的管理制度都應(yīng)該及時(shí)調(diào)整,。針對(duì)這個(gè)熱點(diǎn)事件,，學(xué)校應(yīng)該有所反思，要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的環(huán)境,。

一,、優(yōu)化完善管理制度。學(xué)校的管理制度應(yīng)該注重學(xué)生的身心健康發(fā)展,，而不能打著食品安全的名義采取一刀切的管理模式,。制度的制定應(yīng)該遵循以學(xué)生為中心，凡是有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的都是可以的,，凡是危害學(xué)生的則應(yīng)該堅(jiān)決杜絕,。

二、加大對(duì)制度的宣傳引導(dǎo),。學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)一旦制定就要進(jìn)行廣泛宣傳,，不僅在公開(kāi)場(chǎng)合告知每一位學(xué)生，還應(yīng)該在班里的各項(xiàng)活動(dòng)中給學(xué)生進(jìn)行普及宣傳,，這樣才能更好地貫徹落實(shí),。

三、制定制度要聽(tīng)取民意,。多聽(tīng),、多采納師生,、家長(zhǎng)等多主體的建議才能讓制度變得更加合理，也能避免出現(xiàn)大家不愿意落實(shí)執(zhí)行的情況,。

四,、相關(guān)部門應(yīng)該對(duì)學(xué)校加大監(jiān)管。教育主管部門應(yīng)及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,，加大對(duì)學(xué)校的監(jiān)督管理,，確保學(xué)生能夠有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。

【思維導(dǎo)圖】