申論熱點(diǎn)材料閱讀

一,、熱點(diǎn)概況

教育部辦公廳2021年7月7日,，發(fā)布了為引導(dǎo)支持有條件的地方積極探索開(kāi)展暑期托管服務(wù)工作的有關(guān)通知事項(xiàng)。暑假臨近,，為滿足廣大家長(zhǎng)需求,、解決學(xué)生暑期“看護(hù)難”問(wèn)題，引導(dǎo)和幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全,、快樂(lè),、有意義的假期，近期一些地方推出了暑期托管服務(wù),，這是減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),、解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題的創(chuàng)新舉措，是加強(qiáng)教育關(guān)愛(ài),、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的有益探索,。

二、各方觀點(diǎn)

近日,，北京,、上海、武漢,、南京等城市開(kāi)始試點(diǎn)小學(xué)生暑期托管服務(wù),。以公辦學(xué)校為主導(dǎo)的暑托班，不僅價(jià)格低廉,，而且讓孩子利用假期時(shí)間學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)與技能,。這一定程度上緩解了家長(zhǎng)們“工作家庭兼顧難”的問(wèn)題，讓“假期孩子無(wú)人看管”的狀況得到改善,，有助于減少家庭在校外培訓(xùn)方面的安排,，減輕家庭和孩子的負(fù)擔(dān)。好事辦好,，需要在落細(xì)落實(shí)上下功夫,。綜合輿情來(lái)看，民眾期望在暑期托管服務(wù)中增加更多保障,，以讓“可能”真正變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

@人民日?qǐng)?bào)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。從根本上說(shuō),，學(xué)生的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心,。辦好暑托班須兼顧各方訴求,，探索出更妥帖的精細(xì)化安排,。當(dāng)然，家長(zhǎng)也應(yīng)盡可能多抽出時(shí)間陪伴孩子,，積極參與他們的成長(zhǎng)過(guò)程,，塑造孩子們更美好的假期回憶。

三,、深度解析

暑期托管服務(wù)的意義：

開(kāi)辦暑托班幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全,、快樂(lè)、有意義的假期,。小學(xué)生單獨(dú)在家,，失去和小伙伴交流、玩耍的機(jī)會(huì),，少了很多樂(lè)趣,，而多了一絲孤單。由學(xué)校提供辦學(xué)場(chǎng)所,，體育館,、音樂(lè)教室、繪畫(huà)教室等資源方便暑托班開(kāi)設(shè)豐富的課程,，讓孩子利用假期時(shí)間多參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的品德，還可以學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)與技能,。學(xué)�,？梢蕴峁┕�益陪護(hù)服務(wù)，而學(xué)生利用學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng),，豐富暑期生活,，增加課堂外必備的素養(yǎng)。

開(kāi)辦暑托班滿足了廣大家長(zhǎng)需求,、解決學(xué)生暑期“看護(hù)難”問(wèn)題,。小學(xué)生假期若單獨(dú)留在家里，一是安全問(wèn)題讓家長(zhǎng)不放心,，二是沒(méi)有人監(jiān)督,、輔導(dǎo)小孩，暑期作業(yè)難以完成,，三是送到完全市場(chǎng)化的暑托班,，不僅收費(fèi)普遍較高，規(guī)范性和安全性還難以保證,。所以一到寒暑假,，家長(zhǎng)就會(huì)擔(dān)憂和顧慮。這種顧慮也會(huì)造成對(duì)養(yǎng)育的心理包袱。開(kāi)辦暑托班解決了不少家長(zhǎng)“急難愁盼”的事情,。

開(kāi)辦暑托班是一種制度化的社會(huì)公共服務(wù)的探索,。多年來(lái)，暑托班服務(wù)缺位的問(wèn)題一直存在,，過(guò)去只有少數(shù)單位有能力和意愿投入資源部分解決這個(gè)問(wèn)題,。此次京滬等多地推出的暑托班服務(wù)，是以教委組織的“正規(guī)軍”來(lái)系統(tǒng)化解決小學(xué)生的托育難題,。這既是社會(huì)公共服務(wù)體系更加完善,、也是治理更加現(xiàn)代化的表現(xiàn)。是一種制度化的社會(huì)公共服務(wù)的探索,。

做好暑期托管服務(wù)的對(duì)策：

做好暑期托管服務(wù),，需要有制度保障。不久前,，國(guó)家發(fā)改委,、民政部、國(guó)家衛(wèi)健委3部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《“十四五”積極應(yīng)對(duì)人口老齡化工程和托育建設(shè)實(shí)施方案》,，為進(jìn)一步改善托育服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施條件提供了制度保障,。隨著教育部辦公廳出臺(tái)引導(dǎo)支持有條件的地方積極探索開(kāi)展暑期托管服務(wù)工作的有關(guān)通知事項(xiàng)。北京,、上海,、武漢等地教育部門(mén)也陸續(xù)宣布將組織提供小學(xué)暑托班服務(wù)。這些相關(guān)的通知,，地方政策都為暑期托管服務(wù)提供了制度的保障,。

做好暑期托管服務(wù)，需要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)容和方式,。為了避免暑托班成為“補(bǔ)課班”,。我們應(yīng)該做到在內(nèi)容和方式上創(chuàng)新。學(xué)�,？梢詾槭钔邪嗵峁﹥�(nèi)容涵蓋德,、智、體,、美,、勞的公益課程，重點(diǎn)開(kāi)設(shè)符合未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)的素質(zhì)教育課程,。還可以提供的托管服務(wù)包括組織學(xué)生做暑假作業(yè),、課外閱讀、文明禮儀等社團(tuán)活動(dòng)以及拓展訓(xùn)練等,。孩子們還可以選擇參加舞蹈,、聲樂(lè),、繪畫(huà)、書(shū)法等興趣課程,。確保暑托班的課程豐富,，形式多樣,。

做好暑期托管服務(wù),，需要重視師資力量。重教必先尊師,，辦教育最重要的是師資,。引導(dǎo)教師自愿參與。地方教育部門(mén)和學(xué)校要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師自愿參與學(xué)生暑期托管服務(wù),，不得強(qiáng)制;需要完善配套,，盡量減少老師的負(fù)擔(dān);對(duì)自愿參與的教師應(yīng)給予適當(dāng)補(bǔ)助，并將志愿服務(wù)表現(xiàn)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考;招募大量志愿者,，如高校在讀師范生,，既能解決師資短缺的問(wèn)題，又能創(chuàng)造一些勤工儉學(xué)崗位,。

做好暑期托管服務(wù),，需要堅(jiān)持學(xué)生自愿選擇。暑期托管服務(wù)主要面向確有需求的家庭和學(xué)生,，并由家長(zhǎng)和學(xué)生自愿選擇參加與否,，不得強(qiáng)制要求學(xué)生參加。地方教育部門(mén)和學(xué)校要主動(dòng)向家長(zhǎng)告知具體安排,。同時(shí),，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)心重視孩子暑假生活，學(xué)生的健康成長(zhǎng),，離不開(kāi)家庭,、學(xué)校、社會(huì)的共同關(guān)心,。家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多抽出時(shí)間陪伴孩子,，參與他們的成長(zhǎng)過(guò)程，使孩子的暑假生活更加豐富多彩,。