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【熱點背景】

“學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔,、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內(nèi)有效減輕,、3年內(nèi)成效顯著,，人民群眾教育滿意度明顯提升,。”近日,，中辦,、國辦印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，并發(fā)出通知,，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實,。

【綜合分析】

教育是民生之基，社會各方密切關(guān)注,。今年全國兩會期間,，習近平總書記指出：“對群眾反映強烈的突出問題，對打著教育旗號侵害群眾利益的行為,，要緊盯不放,，堅決改到位、改徹底。”《意見》的印發(fā)實施,，正是堅持以人民為中心,，增強人民福祉、回應百姓教育關(guān)切的生動體現(xiàn),�,！兑庖姟穫鬟f了黨中央從實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度，堅決防止侵害群眾利益行為,，構(gòu)建教育良好生態(tài)的堅強決心,，是從國之大計、黨之大計角度作出的重大安排,。

這是一份以減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔為目標,，以切實提升學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓為重點,，以建設(shè)高質(zhì)量教育體系,，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進學生全面發(fā)展,、健康成長為方向的重要文件,。《意見》統(tǒng)籌校內(nèi)和校外兩個方面,，強化學校教育主陣地作用,，深化校外培訓機構(gòu)治理。在校內(nèi)方面,，要求學校教育教學質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升,，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務(wù)基本滿足學生需要,，學生學習更好回歸校園,。在校外方面，全面規(guī)范校外培訓機構(gòu)培訓行為,，使學科類校外培訓各種亂象基本消除,，校外培訓熱度逐步降溫。兼顧校內(nèi)校外,，體現(xiàn)出對當前義務(wù)教育突出問題和深層矛盾的系統(tǒng)思考,、綜合施策。

這也是黨中央針對義務(wù)教育階段存在的短視化,、功利化問題,，特別是校外培訓機構(gòu)無序發(fā)展，“校內(nèi)減負,、校外增負”現(xiàn)象突出所作的重要決策部署,�,！兑庖姟方y(tǒng)籌服務(wù)國家戰(zhàn)略和促進學生全面發(fā)展，一方面,，要求從服務(wù)國家戰(zhàn)略需求和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的高度,，扭轉(zhuǎn)“唯分數(shù)”“唯升學”的不科學的教育評價導向，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),，為黨育人、為國育才;另一方面,，要求從促進學生全面發(fā)展的角度,，將學生從過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔中解放出來，將本該屬于學生自由探索,、身心健康發(fā)展的時間還給學生,，發(fā)揮興趣和特長，引導學生全面而有個性發(fā)展,，真正體會到學習的愉快,、童年的幸福，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

針對綜合治理的實施路徑,，《意見》科學統(tǒng)籌專項治理與長效機制建設(shè)兩項工作。以專項治理體現(xiàn)鮮明態(tài)度,�,！兑庖姟穼�違背教育規(guī)律，沖擊學校教育,，破壞教育生態(tài),，有違教育公平的問題,，重拳出擊,，大力規(guī)范。以改革創(chuàng)新展現(xiàn)長遠眼光,�,！兑庖姟穼ι罨�教育評價改革，變革教育教學方式,，提高師資隊伍水平,，不斷提高學校教育質(zhì)量、強化學校教育主陣地等作出明確要求,，從根本上夯實“雙減”工作持續(xù),、有效落實的制度基礎(chǔ)，為工作科學深入開展保駕護航,。

“雙減”工作是一項系統(tǒng)工程,，涉及眾多利益群體,。家長和社會均是做好“雙減”工作的重要責任主體，密切家校聯(lián)系,、營造良好的社會育人氛圍,，統(tǒng)籌學校、社會,、家庭力量,，真正形成相互理解、支持的三位一體育人格局,，才能確保治理效果的最大化,。精心組織實施，務(wù)求取得實效,，學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔,、家庭教育支出和家長相應精力負擔一定能顯著減輕，教育質(zhì)量將進一步提高,。

《 人民日報 》( 2021年07月30日 12 版)

文章來源：http://opinion.people.com.cn/n1/2021/0730/c1003-32175143.html

文章原標題：“雙減”助力教育良好生態(tài)（人民時評）