申論手冊(cè)的作用是介紹申論基本情況和提供基本材料，如各種理論,、數(shù)據(jù),、資料等等。

申論熱點(diǎn)獨(dú)家模擬預(yù)測(cè)題及詳細(xì)解析

【模擬預(yù)測(cè)題】

【申論是什么?申論的起源?申論一般能得多少分?申論的定義?下面為大家詳細(xì)解答這些問(wèn)題】

【詳解】

申論是什么

申論——國(guó)家機(jī)關(guān),、公務(wù)員錄用考試中,，考生根據(jù)指定的材料進(jìn)行分析，提出見(jiàn)解,，并加以論證,。

申論的起源

“申論”簡(jiǎn)言之“申而論之”。從字面來(lái)理解,，“申”為引申,、申述，“論”為議論,、論證,，“申論”則指針對(duì)特定話(huà)題提出自己觀(guān)點(diǎn)，并展開(kāi)論述。是國(guó)家公務(wù)員考試科目中必考的一門(mén)科目,。

從考試大綱規(guī)定及歷年實(shí)際出題情況來(lái)看,，申論考試為應(yīng)試者提供了一系列反映特定實(shí)際問(wèn)題的文字材料，

申論五種常見(jiàn)形式的文章寫(xiě)作：議論文寫(xiě)作;應(yīng)用文寫(xiě)作類(lèi)試題;綜合類(lèi)試題;對(duì)策類(lèi)試題;總結(jié)概括類(lèi)試題,。

申論主要考查應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析,、概括、提煉,、加工,，測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力,、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力等,。申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象,，要求應(yīng)考人員能夠從公務(wù)員的角度準(zhǔn)確理解材料所反映的主要問(wèn)題。申論上常見(jiàn)的寫(xiě)作問(wèn)題有：

1,、結(jié)構(gòu)編排不合理,，行文層次的劃分、銜接缺少緊湊性;

2,、沒(méi)有深入理解申論的本質(zhì)屬性--模擬行政,，考慮問(wèn)題的角度不夠妥當(dāng)，且行文缺少理論支撐;

3,、語(yǔ)言表達(dá)不能夠凸顯行政文化嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范的基本要求，偏于一般性的評(píng)論等等,。

申論一般能得多少分

申論是指針對(duì)給定材料或者特定話(huà)題而引申開(kāi)來(lái),、展開(kāi)議論的一種文體，是隨著公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn),、推行的一種新興文體,。它的平均分在38左右。

申論的定義

作為一種選拔人才的測(cè)試方式,，申論的命題非常準(zhǔn)確,、科學(xué)，它是在充分吸收策論,、基礎(chǔ)寫(xiě)作和公文寫(xiě)作優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，發(fā)展起來(lái)的一種以考查學(xué)生的實(shí)際能力為目標(biāo)的科學(xué)的測(cè)評(píng)方式。 從字面上理解,，“申”可以理解成申述,、申辯、申明，“論”則是議論,、論說(shuō),、論證。所謂申論也就是對(duì)某個(gè)問(wèn)題闡述觀(guān)點(diǎn),、論述理由,，合理地推論材料與材料以及觀(guān)點(diǎn)與材料之間的邏輯關(guān)系。

“申論”有著明顯區(qū)別于其他諸論的特點(diǎn),。它不是那種憑主觀(guān)好惡選材,、盡情張揚(yáng)個(gè)性的放言宏論，而是要求準(zhǔn)確把握住一定的客觀(guān)事實(shí),，作出必要的說(shuō)明,、申述，然后在此基礎(chǔ)上發(fā)表中肯見(jiàn)解,，提出方略,，進(jìn)行論證。

它的功能,，與社會(huì)交際中廣泛使用的議論文完全不同,。 作為一種專(zhuān)用于選拔錄用國(guó)家公務(wù)員的應(yīng)試文體，申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國(guó)古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗(yàn)與做法,。“策論”和“申論”都是選拔人才的一種方法,，都要求考生表現(xiàn)出出眾的文字表達(dá)能力、分析判斷能力,，提出的對(duì)策(方案)都要有可行性,。但“申論”在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，在形式上比“策論”更加靈活多變,。“策論”大多要求考生就一些重大問(wèn)題展開(kāi)論述,，即論證某項(xiàng)國(guó)家政策或?qū)Σ叩目尚行耘c合理性，側(cè)重于考查考生解決問(wèn)題的能力,。申論則要求考生從一大堆反映日常問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)材料中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,，全面考查考生搜集和處理各類(lèi)日常信息的素質(zhì)與潛能，充分體現(xiàn)了信息時(shí)代的特征,，也適應(yīng)當(dāng)今國(guó)家公務(wù)員實(shí)際工作的需要,。

從考試大綱規(guī)定及歷年實(shí)際出題情況來(lái)看，申論考試為考生提供了一系列反映特定實(shí)際問(wèn)題的文字材料,，要求考生仔細(xì)閱讀這些材料,，概括出它們反映的主要問(wèn)題，并提出解決此問(wèn)題的實(shí)際方案,，最后再對(duì)自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行較詳細(xì)的闡述和論證,。“申論”的寫(xiě)作,，避開(kāi)了傳統(tǒng)“作文”中那些未必適合于考查公務(wù)員的因素，使必須考查的能力得到了突出,。