黃金座位:泛指各種場合視線角度,、舒適度等方面俱佳的座位,，具體到課堂里,，就是指教室里二三排正居中的8個(gè)位置(一排除外),，多數(shù)家長認(rèn)為前排座位更能被老師注意到,，也更利于孩子看清黑板，進(jìn)而可能會(huì)影響到孩子成績好壞等,。大多數(shù)的家長心里認(rèn)為所謂的“黃金座位”是和學(xué)霸掛鉤的,。

　　家長要求黃金座位的理由集中為，其一：什么我家孩子注意力不集中,，座位能不能安排在中間?”“我家孩子近視,，想坐中間,。”“我家孩子有點(diǎn)斜視，給安排個(gè)中間座位吧,。其二：行為習(xí)慣,。認(rèn)為孩子不在老師眼皮下，會(huì)注意力不集中,，愛玩小玩具,、不愛學(xué)習(xí)、很頑皮;其三：外界干擾,。認(rèn)為孩子容易受影響,，自控能力差難管教等等各種理由。,？”其實(shí)司馬昭之心路人皆知,。家長都想為孩子爭奪那數(shù)量有限的"黃金座位"。

模擬題

　　在廣大家長迷信“黃金座位”的現(xiàn)實(shí)下，如何化解廣大家長對“黃金座位”的需求和爭議彰顯教育資源的公平性?

綜合分析：原因分析

　　第一：化解家長眼中的“黃金座位”迷信：座位和孩子的學(xué)習(xí)成績沒有特別直接的關(guān)系,，并不會(huì)因?yàn)楹⒆幼�在了父母眼中理想的位��,，孩子學(xué)習(xí)成績就會(huì)大幅提升了。孩子成績也不會(huì)因?yàn)闆]坐到黃金理想位置就會(huì)變的越來越差,。而且在學(xué)校里面,，多數(shù)老師表示各位同學(xué)的座位會(huì)輪流更換，在教室中并不存在“黃金”坐位一說,，家長不必過分憂慮,。往深處說，只盼著孩子有一個(gè)“黃金座位”就能有好成績,，也有逃脫責(zé)任的嫌疑,。孩子成績好壞乃至健康成長，除去學(xué)校教育的培養(yǎng)外,，更重要的還是家庭教育,。

　　第二：學(xué)校對黃金座位資源的公平分配，班主任在安排學(xué)生座位時(shí),，一定要規(guī)避成績因素,，不能讓家長覺得“黃金座位”就是學(xué)霸的專座。在座位安排和調(diào)整上,，應(yīng)當(dāng)直接按照學(xué)生的視力,、身高等直接關(guān)系到看黑板的因素,，以及考慮學(xué)生調(diào)皮、乖巧的性格和兼顧男女性別,，進(jìn)行適度搭配,，確保每一個(gè)學(xué)生都能方便看到黑板，避免學(xué)生因看不到黑板而要調(diào)整座位,。另一方面,，學(xué)生座位不能永久不動(dòng)，要形成定期滾動(dòng)式座位調(diào)整機(jī)制,，既打破學(xué)生座位的固化,，也防止視覺疲勞。輪流機(jī)制讓學(xué)生均勻分配,。

　　第三：黃金座位不等于學(xué)霸,，從孩子自身來看，孩子成績好壞,，最重要的因素是孩子自身的努力,。一分耕耘一分收獲。即便孩子沒有一個(gè)好的座位,，他只要科學(xué)認(rèn)真的聽課,、勤奮的學(xué)習(xí)也會(huì)有一個(gè)不錯(cuò)的成績。不是想著能坐在哪個(gè)座位上,，而是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和較強(qiáng)的自律性，遠(yuǎn)比坐“黃金座位”要靠譜的多,。