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  國家公務員考試申論中有這么一種題,,給出材料中出現的一句話,這句話有可能是材料中直接出現的,,也有可能是某位專家學者或網友老百姓說的,,然后讓考生對這句話進行分析,解釋一下這句話什么意思,,或闡釋一下這句話,,有時候還要考生看一下這句話表達了說話者怎樣的觀點。對于這樣的一類題目,,很多考生是比較迷茫的,,不知道應該怎么回答,甚至有的考生寫了很多,,結果下筆千言,,卻離題萬里。針對這種題目,,筆者進行了相關研究,,來幫助考生找到其作答思路。

  首先,,先來認識一下這種題目的出現形式,。

  比如:2008年國家公務員考試申論第3題:

  “給定資料7”引用了上海某研究所G所長的話,,“美國人民把擱淺的鯨魚推入大海,這值得贊揚,;鯨魚被非洲難民捕食,,這也應贊揚,因為它救活了一群人,。”請說明,,這表達了G所長怎樣的觀點。

  要求:簡明,、準確地闡釋該觀點,,不超過200字。

  2010年國家公務員考試省部級申論第一大題第2小題:

  請結合給定資料中的具體事例,,談談你對“海洋的污染將毀滅魚兒的家園,,但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已”這句話的理解。(10分)

  要求:準確,、簡明,。不超過150字。

  對于這種題目,,具體的答題思路應該是:

  首先,,找出這句話所針對的問題;其次,,將這句話劃分成幾個層次,;然后,結合每個層次的每個信息點進行分別闡釋,;最后,串聯信息點整合成完整的答案,。

  對于層次的劃分,,一般就兩個層次,中間會有明顯的逗號等標點符號標志,,句子比較長的也可以劃分為兩個層次,,中間會有分號等標點符號標志。

  另外,,對于這類題目還有一個技巧方法,,就是“轉化法”。所謂的“轉化法”實質上就是把這句話進行信息的轉化,,看一下這句話是讓考生找什么信息的,,一般來說,需要考生找原因和影響的比較多,。

  下面就以2010年國家公務員考試省部級申論第一大題第2小題為例,,來說明一下這種題型的具體答題過程。題目:請結合給定資料中的具體事例,談談你對“海洋的污染將毀滅魚兒的家園,,但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已”這句話的理解,。

  對于這個題,首先看一下它所針對的問題就是海洋的污染問題,。然后再劃分一下層次,,明顯這句話有兩個層次,其中有逗號隔開,。再分別對這兩個層次進行分別的闡述,,其中前面半句講的是海洋的污染對魚類的影響,后面半句講海洋的污染對人類的危害,。同時考生再對這句話進行一下信息轉化,,會發(fā)現,其實這道題就是讓考生找海洋的污染會帶來哪些“危害”的,。那么,,理清了這道題的答題思路以后,下面就是尋找相關信息進行整合的過程了,。具體答案如下:

  海洋污染會導致海洋生存環(huán)境惡化,,魚蝦漸趨絕跡,自然災害頻發(fā),,海洋生態(tài)嚴重失衡,,魚兒的家園遭到毀滅。同時海洋污染還會導致人類賴以生存的海洋資源趨于枯竭,,嚴重影響人類的生產生活,;更為嚴重的是,海洋污染還會影響到人類的健康,,嚴重制約人類社會經濟的持續(xù)發(fā)展,,甚至最終毀滅人類。

  所以,,考生以后遇到這種解釋一句話的題目時,,首先要明確它的答題思路,按照正確的思路來尋找相關信息,,然后進行整合,,這樣才能保證考生寫出來的東西答到點子上,才能取得高分,。

(責任編輯:huatu)
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