國家公務員考試申論中有這么一種題,，給出材料中出現的一句話，這句話有可能是材料中直接出現的,，也有可能是某位專家學者或網友老百姓說的,，然后讓考生對這句話進行分析，解釋一下這句話什么意思,，或闡釋一下這句話,，有時候還要考生看一下這句話表達了說話者怎樣的觀點。對于這樣的一類題目,，很多考生是比較迷茫的,，不知道應該怎么回答，甚至有的考生寫了很多,，結果下筆千言,，卻離題萬里。針對這種題目,，筆者進行了相關研究,，來幫助考生找到其作答思路。

　　首先,，先來認識一下這種題目的出現形式,。

　　比如：2008年國家公務員考試申論第3題：

　　“給定資料7”引用了上海某研究所G所長的話,，“美國人民把擱淺的鯨魚推入大海，這值得贊揚,；鯨魚被非洲難民捕食,，這也應贊揚，因為它救活了一群人,。”請說明,，這表達了G所長怎樣的觀點。

　　要求：簡明,、準確地闡釋該觀點,，不超過200字。

　　2010年國家公務員考試省部級申論第一大題第2小題：

　　請結合給定資料中的具體事例,，談談你對“海洋的污染將毀滅魚兒的家園,，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已”這句話的理解。（10分）

　　要求：準確,、簡明,。不超過150字。

　　對于這種題目,，具體的答題思路應該是：

　　首先,，找出這句話所針對的問題；其次,，將這句話劃分成幾個層次,；然后，結合每個層次的每個信息點進行分別闡釋,；最后，串聯信息點整合成完整的答案,。

　　對于層次的劃分,，一般就兩個層次，中間會有明顯的逗號等標點符號標志,，句子比較長的也可以劃分為兩個層次,，中間會有分號等標點符號標志。

　　另外,，對于這類題目還有一個技巧方法,，就是“轉化法”。所謂的“轉化法”實質上就是把這句話進行信息的轉化,，看一下這句話是讓考生找什么信息的,，一般來說，需要考生找原因和影響的比較多,。

　　下面就以2010年國家公務員考試省部級申論第一大題第2小題為例,，來說明一下這種題型的具體答題過程。題目：請結合給定資料中的具體事例，談談你對“海洋的污染將毀滅魚兒的家園,，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已”這句話的理解,。

　　對于這個題，首先看一下它所針對的問題就是海洋的污染問題,。然后再劃分一下層次,，明顯這句話有兩個層次，其中有逗號隔開,。再分別對這兩個層次進行分別的闡述,，其中前面半句講的是海洋的污染對魚類的影響，后面半句講海洋的污染對人類的危害,。同時考生再對這句話進行一下信息轉化,，會發(fā)現，其實這道題就是讓考生找海洋的污染會帶來哪些“危害”的,。那么,，理清了這道題的答題思路以后，下面就是尋找相關信息進行整合的過程了,。具體答案如下：

　　海洋污染會導致海洋生存環(huán)境惡化,，魚蝦漸趨絕跡，自然災害頻發(fā),，海洋生態(tài)嚴重失衡,，魚兒的家園遭到毀滅。同時海洋污染還會導致人類賴以生存的海洋資源趨于枯竭,，嚴重影響人類的生產生活,；更為嚴重的是，海洋污染還會影響到人類的健康,，嚴重制約人類社會經濟的持續(xù)發(fā)展,，甚至最終毀滅人類。

　　所以,，考生以后遇到這種解釋一句話的題目時,，首先要明確它的答題思路，按照正確的思路來尋找相關信息,，然后進行整合,，這樣才能保證考生寫出來的東西答到點子上，才能取得高分,。