閱讀理解能力是公務(wù)員錄用考試中寫(xiě)作的基礎(chǔ),，是申論考試的重中之重,。如何在有限的時(shí)間內(nèi)讀懂材料、穩(wěn)中求勝,，對(duì)考生來(lái)說(shuō)是種嚴(yán)峻的考驗(yàn),。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家根據(jù)多年的公務(wù)員申論考試研究，提出提升閱讀理解能力的四大原則,，對(duì)此考生可結(jié)合2013年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材來(lái)備考,，希望對(duì)廣大考生有幫助。

　　一,、關(guān)鍵句原則

　　申論材料中通常有一兩個(gè)提示文章段落大意或是提示文章中心,、主旨、觀點(diǎn),、態(tài)度的句子,，我們稱之為關(guān)鍵句。一般而言,，一段文字都要講究起承轉(zhuǎn)合,，所有60%左右的材料都能從首句或尾句中找到段落大意或中心思想。首句常常引出爭(zhēng)端材料的問(wèn)題,，而尾句通常是對(duì)材料所述的內(nèi)容起一個(gè)總結(jié)概括的作用,。在略讀的時(shí)候，可對(duì)關(guān)鍵句進(jìn)行勾化和標(biāo)記,，并加以精讀,。

　　二、關(guān)鍵詞原則

　　一般而言,，文章都會(huì)有一些表示上下句關(guān)系的詞語(yǔ),，這些詞語(yǔ)往往對(duì)應(yīng)試者分析段落、理解全文會(huì)有很大的幫助,。而關(guān)鍵詞主要有兩大類：

　　1.表示邏輯關(guān)系的關(guān)鍵詞

　　這一類關(guān)鍵詞表示的是上下句之間的邏輯關(guān)系,，如：首先，其次,，最后,；一方面，另一方面,；第一,，第二,；總而言之，更重要的是,，此外,；等等。這些關(guān)鍵詞中,，有些表明的是幾個(gè)要點(diǎn),，有的表明的是突出重點(diǎn)，有的是總起,，有的是總結(jié),。在速讀的過(guò)程中，可將這些關(guān)鍵詞勾劃除了,，從而在精讀的時(shí)候可以有選擇性的跳讀,。

　　2.表示其他關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞

　　在閱讀材料的過(guò)程中，關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)的地方,，往往是關(guān)鍵信息出現(xiàn)的地方,。比如：“雖然……但是……”表明轉(zhuǎn)折關(guān)系，“但是”后的信息即為作者想要陳述的關(guān)鍵信息：“不僅……而且……”表明遞進(jìn)關(guān)系,，“而且”后的信息即為作者想要陳述的關(guān)鍵信息,。其他還有表示因果關(guān)系、并列關(guān)系等,。在速讀過(guò)程中,，可將這些關(guān)聯(lián)詞勾劃出來(lái)，從而在精讀的時(shí)候更容易找準(zhǔn)關(guān)鍵信息,，從而更容易把握段落之間的邏輯關(guān)系,，更加節(jié)省時(shí)間。

　　三,、高頻詞原則

　　江蘇公務(wù)員考試申論的特殊性決定了申論考試的材料往往會(huì)涉及到事件或者問(wèn)題的表象,、本質(zhì)、解決措施等,，也會(huì)有一些詞或同義近義詞高頻率的出現(xiàn),。這些詞的出現(xiàn)，往往有助于應(yīng)試者搜索相關(guān)信息,。這些詞主要有：根源,、危害、法律法規(guī),、監(jiān)督,、落實(shí)、教育、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、透析等,。在速讀的過(guò)程中，勾劃出這些高頻詞,，為概括分析做準(zhǔn)備,，同事還可以為解題或?qū)懽魈峁┒ㄎ缓蛥⒖甲饔谩?/p>

　　四、觀點(diǎn)性原則

　　閱讀申論材料時(shí)要著力把握其基本觀點(diǎn),，因?yàn)橛^點(diǎn)就是主旨,。把握住這些詞語(yǔ)，有助于把握材料的主旨,。這些詞主要有：經(jīng)調(diào)查、資料顯示,、反映,、看出、告訴,、據(jù)某某講,、據(jù)報(bào)道、初步推斷,、強(qiáng)調(diào),、指出、認(rèn)為等等,、材料中的觀點(diǎn)主要有如下三類：

　　1.政府權(quán)威部門(mén)的觀點(diǎn)是我們制定和驗(yàn)證對(duì)策的依據(jù)和準(zhǔn)繩,。

　　2.學(xué)者的觀點(diǎn)需要經(jīng)過(guò)辯證的分析，根據(jù)材料所提供的現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)等于學(xué)者的觀點(diǎn)是否一致,，該一致或不一致所反映出的內(nèi)容等方面進(jìn)行辯證分析。

　　3.老百姓的觀點(diǎn)即民意,，需要從中把握其需求,。老百姓的觀點(diǎn)有時(shí)是矛盾的，在把握矛盾主要方面的同事,，需要注意不能忽略矛盾次要方面反映出的一些其他問(wèn)題和需求,。

　　更多請(qǐng)關(guān)注 公務(wù)員考試 國(guó)家公務(wù)員考試 事業(yè)單位 教師考試 選調(diào)生 村官 課程 圖書(shū)教材