申論考試的作答并非像行測考試那樣，只要在給定選項(xiàng)中選擇一個(gè)正確的答案即可,，而是需要考生有條有理的針對(duì)提問清晰作答,。許多考生在申論考試中常常會(huì)出現(xiàn)審題不清而導(dǎo)致答錯(cuò)、答偏的情況,，這無疑會(huì)嚴(yán)重影響最終的成績,。

　　沒有實(shí)力通過考試和有實(shí)力但錯(cuò)失考試勝利在結(jié)果上是相同的,，但對(duì)于考生來說顯然是兩種截然相反的結(jié)局。所以審清題目在申論考試中是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。（江西人事考試網(wǎng)）

　　那么審題的具體方法有哪些呢,？基本方法是咬文嚼字、斷章取義,、縱橫聯(lián)系,、反復(fù)審視、深入思索,，綜合運(yùn)用各種閱讀手段,、調(diào)動(dòng)所有的知識(shí)儲(chǔ)備，用盡一切辦法準(zhǔn)確透視題目的真正含義,�,；�本要領(lǐng)在于聯(lián)系上下文，弄清題目的表述文句所處的語言環(huán)境,，在整體環(huán)境中理解題意,；對(duì)題目的文句進(jìn)行拆解式分析，拆字,、斷句,，仔細(xì)推敲，多看幾遍,，深思,、細(xì)察、慎行——慎重下筆,。具體的方法可參照八股文審題六法：頂,、面、心,、背,、足、影,。

　　一,、看頂法。即審視題目上文,。作為題目的文句,，多數(shù)都是有來歷的，如有的出在給定資料中,，有的出在經(jīng)典中,，即便沒有直接來歷，也有間接的依據(jù),，如依據(jù)理論,、文件或是偉人,、領(lǐng)導(dǎo)人的名言、論斷,。要弄清題意,、搞準(zhǔn)作答要求，就要查一下題目的來歷,，看清楚原文原話是什么,，在作為試題的語句前面，還有哪些話,，是怎么說的,，是什么意思，跟題目這句話合起來,，又是什么意思,。如果實(shí)在找不到原文出處，那就要查看試題語句的前面,、頂上還有什么話,，聯(lián)系它的上文，來認(rèn)識(shí)題目的準(zhǔn)確含義,。

　　二,、看面法。面就是題目的正面,，即題目字面的表述,，要從文本本體上認(rèn)識(shí)題目的正面意義，它表面上是這么寫的,，那么按照這個(gè)寫法,，題目是什么意思？如果從正面就能把握題目的含義,，就可從正面落筆，就題意闡發(fā)開去,。

　　三,、看心法。心即是題目的核心與實(shí)質(zhì),，就是出題者為什么出這道題,、為什么這樣說，要看清命題的用意何在,，才能準(zhǔn)確下筆,。例如前述“刑賞忠厚之至論”的題意，蘇軾根據(jù)題目的來源出處《尚書?大禹謨》的注釋“刑疑付輕,，賞疑從重”,，通過聯(lián)系上下文,，認(rèn)真揣摩，把握到題意的關(guān)鍵在“疑”,，拈出一個(gè)“疑”字,，論述可賞可不賞、可罰可不罰的情況,，怎樣做才算“刑賞忠厚”,。看到了題目的“心”在“疑”,，不僅作答準(zhǔn)確,，也比其他只從正面論述“忠厚”的考生立意深刻。

　　四,、看背法,。所謂背，就是題目的反面,，要從事理邏輯出發(fā),，推究題目字面含義的反面觀點(diǎn)，例如從自律的反面是他律,，推出行業(yè)自律之外的解決之道,、即行業(yè)自律的反面就是政府監(jiān)管和社會(huì)監(jiān)督。

　　五,、看足法,。“足”與“頂”相對(duì)，是題目文句的下文,，既指在原文出處中的下文,，又指在題目文本中的下文。通過上,、下文的聯(lián)系貫通,，構(gòu)成題目所處的完整語境，把題目放在具體的語言環(huán)境中,，與相關(guān)文句聯(lián)成一個(gè)整體來考察,，確實(shí)弄準(zhǔn)題目的真正含義�,？错敽涂醋�,，一個(gè)是看上文，一個(gè)是看下文,，兩者合起來就是看題目的上下文,。例如《刑賞忠厚之至論》這個(gè)題目，要準(zhǔn)確把握題意,，必須全面聯(lián)系考察原文,，弄清什么是“忠厚之至”才可以立意,、進(jìn)而下筆；而原文《尚書?大禹謨》孔安國注原文的全句是“刑疑付輕,，賞疑從重,，忠厚之至”，有這兩個(gè)“疑”作為前提,，才算是“忠厚之至”,，如果不了解這兩個(gè)“疑”字前提，一味去從正面闡釋“忠厚”,，必定難以準(zhǔn)確切合題意,。
（江西人事考試網(wǎng)）

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