作為一種能力型測試的申論科目考試,,正確明晰的認識申論,,區(qū)分能力型和知識型之間的差別,貫通申論測試的精髓和本質(zhì)所在始終是最首要的步驟,,也是最前提的工作,。與此,結(jié)合測查能力值的題型延展,,進行主觀題型客觀化的解題環(huán)節(jié),,而在解題環(huán)節(jié)的關(guān)鍵正是一直被廣大考生所忽視的地方——閱讀。
申論測查能力第一項指標就是閱讀理解能力,,要求全面把握給定資料的內(nèi)容,,準確理解給定資料的含義,準確提煉事實所包含的觀點,,并揭示所反映的本質(zhì)問題,。這項指標和要求正是對材料這一客觀的部分進行解剖和分析,,作為一種模擬現(xiàn)實公務(wù)流程的考查,這一環(huán)節(jié)正如同調(diào)研后的材料,,呈現(xiàn)在考生面前要求去分析和思考,,并由此而完成諸多后續(xù)的過程,比如分析,、提出對策以及論證等,。
但是伴隨著申論考試的改革和發(fā)展歷程和未來動向來看待,材料的內(nèi)容,、材料的來源、布局以及有效信息的發(fā)掘都有一定程度的變動,。尤其是閱讀材料的字數(shù)上最直觀的表現(xiàn)出來,,雖然表現(xiàn)上字數(shù)趨于穩(wěn)定,國考在6500字左右,,省考合理的區(qū)間在5000-6000字左右,,但是這一字數(shù)的變化仍然讓很多的考生很頭疼,對于閱讀把握不夠全面,,閱讀不夠透徹,,閱讀速度過慢等問題,都是影響到申論取得高分的重要瓶頸,。
面對于此,,筆者提出快捷有效閱讀的“新兩分法”。
所謂的“兩分法”,,不同于哲學原理,,從內(nèi)外因或者辯證的去分析問題,而是將整個申論材料進行拆分和界定,,區(qū)別開每種不同信息的作用和功能,,以此提高閱讀速度以及快速從材料中發(fā)掘有效信息用來解題和行文。我們通過幾個真題來具體分析和闡釋,。
例1,、2009年國考 當前,糧食問題舉世矚目,。聯(lián)合國秘書長潘基文最近說,,全世界新增加了1億缺糧人口;糧農(nóng)組織說,,37個國家因糧價飄升而導致騷亂,;今年4月,世界銀行發(fā)表報告稱,,過去3年,,國際市場小麥價格上漲181 % ,食品價格上漲83%。4月19日,,全世界最不發(fā)達的49個國家發(fā)表聯(lián)合聲明,,呼吁國際社會共同解決糧食問題危機。
例2,、2009年北京 新加坡沒有專門制定針對游客文明素質(zhì)的行為準則,,政府長期開展全民思想教育活動,宣傳教導人民處世待人要講究禮貌,,針對隨地吐痰,,亂扔垃圾等不文明舉止,新加坡曾開展過長期的教育宣傳活動,。與此同時,,新加坡將精神文明建設(shè)的許多內(nèi)容都納入了法制的軌道,針對日常生活中不文明行為進行立法,,施以重罰,,如隨地吐痰、亂扔垃圾和在地鐵里抽煙等不良行為要被重罰1000新元(1美元約合1.5新元),,在地鐵里吃東西罰款500新元,,新加坡禁止在飯食場所(如大排檔、咖啡)等吸煙,,若有違規(guī),,不僅吸煙人受罰,店老板也連帶受罰,。1993年,,18歲的美國某青年在新加坡搞惡作劇,向騎車噴漆,,破壞公物,,被法庭判鞭刑6下。盡管美國輿論強烈反對,,新加坡不為所動,,后因美國總統(tǒng)克林頓求情,鞭刑減至4下,。這個事例給世人留下了深刻的印象,,使得外國人在新加坡旅游時特別注意自己的言行舉止是否文明。
閱讀完這兩段材料后,,很明顯我們會發(fā)現(xiàn)這部分材料主要在說明糧食問題,,而后面大篇幅的信息,主要是通過數(shù)據(jù)形式來論證和說明,,由于所要表達的含義正是段首已經(jīng)顯性的“糧食問題舉世矚目”,,因此,,對于申論本身測查目的而言并不需要再重復(fù)勾畫或使用,通常這部分可以迅速看過,,不必糾結(jié)于具體的數(shù)據(jù)部分,,以節(jié)省時間。同理,,閱讀完例2后,,可以得到“提高國民文明素質(zhì)”的幾條對策,而材料中新加坡具體的事例,、案例也是用來論證說明新加坡的做法正確與否,,以便明晰如何來使用這一信息,因為在段落中已經(jīng)存有凝練性,、概括性的表述,,事例、案例信息可以快速閱讀,。再接著看下一篇真題材料,是2010年浙江省公務(wù)員考試申論材料:
例3,、據(jù)測算,,如果我國服務(wù)業(yè)占GDP比重提高1%,工業(yè)比重下降1%,,單位GDP能耗可相應(yīng)降低約1%,,如果工業(yè)中的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)比重提高1%,而耗能行業(yè)比重相應(yīng)下降1%,,單位GDP能耗可相應(yīng)降低1.3%,,2008年,浙江第一產(chǎn)業(yè)萬元增加值能耗0.35噸標準煤,;第二產(chǎn)業(yè)萬元增加值能耗1.09噸標準煤,;工業(yè)萬元增加能耗1.8噸標準煤;第三產(chǎn)業(yè)萬元增加值能耗0.27噸標準煤,。在浙江全社會能源消費總量中,,第二產(chǎn)業(yè)高居75%,能耗較低的第三產(chǎn)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)比重還不夠大,。2008年,,全省第三產(chǎn)業(yè)比重為41%,同比僅提高0.3個百分點,,距“十一五”規(guī)劃確定的45%的目標還有很大差距,。
對于目前申論的現(xiàn)狀而言,并不存在材料中毫無意義而故設(shè)障礙的段落和文字,,其實每一處內(nèi)容都有其特定的意義和功能,。如上面的材料,,閱讀時會發(fā)現(xiàn),在段落前后都沒有明確的理論性語句表述和概括,,因此,,諸如這段文章一樣,在沒有理論語句概括的前提下,,說明它并不是在論證,,而是其本身有隱藏的信息點,故而要進行下一步工序——深層次分析,,通過對于數(shù)字前面的變化表述,,“上升”或“下降”,不難發(fā)現(xiàn)其實在說明第三產(chǎn)業(yè)比重過低,,第二產(chǎn)業(yè)比重過高,,再進一步意欲表達經(jīng)濟結(jié)構(gòu)或產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。再看一例:
(責任編輯:huatu)
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