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4006-01-9999

  作為一種能力型測(cè)試的申論科目考試,,正確明晰的認(rèn)識(shí)申論,區(qū)分能力型和知識(shí)型之間的差別,,貫通申論測(cè)試的精髓和本質(zhì)所在始終是最首要的步驟,,也是最前提的工作。與此,,結(jié)合測(cè)查能力值的題型延展,,進(jìn)行主觀題型客觀化的解題環(huán)節(jié),而在解題環(huán)節(jié)的關(guān)鍵正是一直被廣大考生所忽視的地方——閱讀,。

  申論測(cè)查能力第一項(xiàng)指標(biāo)就是閱讀理解能力,,要求全面把握給定資料的內(nèi)容,準(zhǔn)確理解給定資料的含義,,準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn),,并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。這項(xiàng)指標(biāo)和要求正是對(duì)材料這一客觀的部分進(jìn)行解剖和分析,作為一種模擬現(xiàn)實(shí)公務(wù)流程的考查,,這一環(huán)節(jié)正如同調(diào)研后的材料,,呈現(xiàn)在考生面前要求去分析和思考,并由此而完成諸多后續(xù)的過(guò)程,,比如分析,、提出對(duì)策以及論證等。

  但是伴隨著申論考試的改革和發(fā)展歷程和未來(lái)動(dòng)向來(lái)看待,,材料的內(nèi)容,、材料的來(lái)源、布局以及有效信息的發(fā)掘都有一定程度的變動(dòng),。尤其是閱讀材料的字?jǐn)?shù)上最直觀的表現(xiàn)出來(lái),,雖然表現(xiàn)上字?jǐn)?shù)趨于穩(wěn)定,國(guó)考在6500字左右,,省考合理的區(qū)間在5000-6000字左右,,但是這一字?jǐn)?shù)的變化仍然讓很多的考生很頭疼,對(duì)于閱讀把握不夠全面,,閱讀不夠透徹,,閱讀速度過(guò)慢等問(wèn)題,都是影響到申論取得高分的重要瓶頸,。

  面對(duì)于此,筆者提出快捷有效閱讀的“新兩分法”,。

  所謂的“兩分法”,,不同于哲學(xué)原理,從內(nèi)外因或者辯證的去分析問(wèn)題,,而是將整個(gè)申論材料進(jìn)行拆分和界定,,區(qū)別開每種不同信息的作用和功能,以此提高閱讀速度以及快速?gòu)牟牧现邪l(fā)掘有效信息用來(lái)解題和行文,。我們通過(guò)幾個(gè)真題來(lái)具體分析和闡釋,。

  例1、2009年國(guó)考   當(dāng)前,,糧食問(wèn)題舉世矚目,。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文最近說(shuō),全世界新增加了1億缺糧人口,;糧農(nóng)組織說(shuō),,37個(gè)國(guó)家因糧價(jià)飄升而導(dǎo)致騷亂;今年4月,,世界銀行發(fā)表報(bào)告稱,,過(guò)去3年,國(guó)際市場(chǎng)小麥價(jià)格上漲181 % ,食品價(jià)格上漲83%,。4月19日,,全世界最不發(fā)達(dá)的49個(gè)國(guó)家發(fā)表聯(lián)合聲明,呼吁國(guó)際社會(huì)共同解決糧食問(wèn)題危機(jī),。

  例2,、2009年北京   新加坡沒(méi)有專門制定針對(duì)游客文明素質(zhì)的行為準(zhǔn)則,政府長(zhǎng)期開展全民思想教育活動(dòng),,宣傳教導(dǎo)人民處世待人要講究禮貌,,針對(duì)隨地吐痰,亂扔垃圾等不文明舉止,,新加坡曾開展過(guò)長(zhǎng)期的教育宣傳活動(dòng),。與此同時(shí),新加坡將精神文明建設(shè)的許多內(nèi)容都納入了法制的軌道,,針對(duì)日常生活中不文明行為進(jìn)行立法,,施以重罰,如隨地吐痰,、亂扔垃圾和在地鐵里抽煙等不良行為要被重罰1000新元(1美元約合1.5新元),,在地鐵里吃東西罰款500新元,新加坡禁止在飯食場(chǎng)所(如大排檔,、咖啡)等吸煙,,若有違規(guī),不僅吸煙人受罰,,店老板也連帶受罰,。1993年,18歲的美國(guó)某青年在新加坡搞惡作劇,,向騎車噴漆,,破壞公物,被法庭判鞭刑6下,。盡管美國(guó)輿論強(qiáng)烈反對(duì),,新加坡不為所動(dòng),后因美國(guó)總統(tǒng)克林頓求情,,鞭刑減至4下,。這個(gè)事例給世人留下了深刻的印象,使得外國(guó)人在新加坡旅游時(shí)特別注意自己的言行舉止是否文明,。

  閱讀完這兩段材料后,,很明顯我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這部分材料主要在說(shuō)明糧食問(wèn)題,而后面大篇幅的信息,,主要是通過(guò)數(shù)據(jù)形式來(lái)論證和說(shuō)明,,由于所要表達(dá)的含義正是段首已經(jīng)顯性的“糧食問(wèn)題舉世矚目”,,因此,對(duì)于申論本身測(cè)查目的而言并不需要再重復(fù)勾畫或使用,,通常這部分可以迅速看過(guò),,不必糾結(jié)于具體的數(shù)據(jù)部分,以節(jié)省時(shí)間,。同理,,閱讀完例2后,可以得到“提高國(guó)民文明素質(zhì)”的幾條對(duì)策,,而材料中新加坡具體的事例,、案例也是用來(lái)論證說(shuō)明新加坡的做法正確與否,以便明晰如何來(lái)使用這一信息,,因?yàn)樵诙温渲幸呀?jīng)存有凝練性,、概括性的表述,事例,、案例信息可以快速閱讀,。再接著看下一篇真題材料,是2010年浙江省公務(wù)員考試申論材料:

  例3,、據(jù)測(cè)算,,如果我國(guó)服務(wù)業(yè)占GDP比重提高1%,工業(yè)比重下降1%,,單位GDP能耗可相應(yīng)降低約1%,,如果工業(yè)中的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)比重提高1%,而耗能行業(yè)比重相應(yīng)下降1%,,單位GDP能耗可相應(yīng)降低1.3%,,2008年,浙江第一產(chǎn)業(yè)萬(wàn)元增加值能耗0.35噸標(biāo)準(zhǔn)煤,;第二產(chǎn)業(yè)萬(wàn)元增加值能耗1.09噸標(biāo)準(zhǔn)煤;工業(yè)萬(wàn)元增加能耗1.8噸標(biāo)準(zhǔn)煤,;第三產(chǎn)業(yè)萬(wàn)元增加值能耗0.27噸標(biāo)準(zhǔn)煤,。在浙江全社會(huì)能源消費(fèi)總量中,第二產(chǎn)業(yè)高居75%,,能耗較低的第三產(chǎn)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)比重還不夠大,。2008年,全省第三產(chǎn)業(yè)比重為41%,,同比僅提高0.3個(gè)百分點(diǎn),,距“十一五”規(guī)劃確定的45%的目標(biāo)還有很大差距。

  對(duì)于目前申論的現(xiàn)狀而言,,并不存在材料中毫無(wú)意義而故設(shè)障礙的段落和文字,,其實(shí)每一處內(nèi)容都有其特定的意義和功能,。如上面的材料,閱讀時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),,在段落前后都沒(méi)有明確的理論性語(yǔ)句表述和概括,,因此,諸如這段文章一樣,,在沒(méi)有理論語(yǔ)句概括的前提下,,說(shuō)明它并不是在論證,而是其本身有隱藏的信息點(diǎn),,故而要進(jìn)行下一步工序——深層次分析,,通過(guò)對(duì)于數(shù)字前面的變化表述,“上升”或“下降”,,不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)在說(shuō)明第三產(chǎn)業(yè)比重過(guò)低,,第二產(chǎn)業(yè)比重過(guò)高,再進(jìn)一步意欲表達(dá)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)或產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,。再看一例:

(責(zé)任編輯:huatu)
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