當(dāng)問(wèn)及在公務(wù)員申論考試中如何提高分析能力,？有的考生說(shuō)，那還不簡(jiǎn)單,，辯證分析唄,。然后打開話匣子，開始說(shuō)出一連串的口頭禪一樣的東西,，大致內(nèi)容總結(jié)如下：“一個(gè)事情的分析,，往往包括兩個(gè)方面，說(shuō)白了就是有好的,，也有壞的,。然后呢？好的要發(fā)揚(yáng),，壞的要摒棄,。然后結(jié)合事例談?wù)劊�弄幾句套話就可以了�?rdquo;

　　真的是這樣么,？答案是否定的,。

　　你所背誦的東西不是分析“能力”，而是分析“知識(shí)”,。世界上的考試大抵可以劃分為兩種：一種叫做能力考試,，另一種叫做知識(shí)性考試。

　　一,、什么是能力型考試,，什么是知識(shí)性考試呢？

　　公務(wù)員申論,、公務(wù)員行測(cè)就是典型的能力型考試,。所謂能力型考試，就是一種內(nèi)化的能力在面對(duì)考試題目時(shí)候第一意識(shí)的反應(yīng),。這種東西與經(jīng)驗(yàn)有關(guān),，與背誦無(wú)關(guān)。而知識(shí)性考試,，如大學(xué)英語(yǔ)4級(jí),、6級(jí)考試，這個(gè)東西屬于側(cè)重知識(shí)性的考試,，會(huì)就是會(huì),、不會(huì)就是不會(huì)。

　　然后,，很多考生就說(shuō),，我不會(huì)公務(wù)員申論，那公務(wù)員申論肯定就是知識(shí)性考試，但那肯定是不對(duì)的,；有的考生說(shuō),，我會(huì)申論，可是我就是只能考到40多分,，當(dāng)然那就是不會(huì)了,。

　　那公務(wù)員申論考試到底是知識(shí)性考試還是能力型考試呢？毋庸置疑,，一定是能力型考試,。有很多海歸回來(lái)去答四六級(jí)考試，未必能夠拿到高分,，就是再用能力考試的方法來(lái)回答知識(shí)性考試的問(wèn)題,。

　　而有的工作過(guò)幾年的大學(xué)生村官、或者事業(yè)單位人員來(lái)報(bào)考公務(wù)員卻可以考到不錯(cuò)的申論成績(jī),，這就是能力的對(duì)接,。

　　在申論的分析能力訓(xùn)練中，有一種東西被歪曲了,，那就是分析能力,。考生太喜歡一種叫做模板的東西,，然后去套來(lái)套去,。直到我為他們，請(qǐng)分析一下馬加爵事件,，他還說(shuō)馬家爵事件有好的一面,，要發(fā)揚(yáng)……，我當(dāng)時(shí)制止,，然后他才意識(shí)到有些東西是根本不能辯證分析的,。可見(jiàn),，考生的分析能力是符合的匱乏,。

　　二、如何訓(xùn)練分析能力呢,？

　　第一，就是要多讀,。要多讀的是基本的分析方法論的書籍,。目前，國(guó)內(nèi)的方法論訓(xùn)練的書籍很多,，關(guān)于邏輯學(xué)的,、社會(huì)學(xué)分析方法的書都非常多，隨便買來(lái)一兩本多讀讀多看看一定是非常好重要的；

　　第二,，是多看,。現(xiàn)在是信息化時(shí)代，社會(huì)熱點(diǎn)你可以不會(huì),，但是,，你可以學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)要學(xué)到融會(huì)貫通的程度,，要經(jīng)歷學(xué)會(huì),、模仿、熟練,、創(chuàng)新的各個(gè)階段,。而往往考生很少關(guān)注時(shí)政，甚至根本不知道該怎么關(guān)注時(shí)政,，有一本書叫七個(gè)怎么看,，是一個(gè)非常好的時(shí)政知識(shí)讀本，有必要認(rèn)認(rèn)真真的讀一讀,，在讀的時(shí)候放下功利心,，去體會(huì)作者寫作中的閃光點(diǎn)，這非常重要,；

　　第三,，就是多練習(xí)。申論的分析題目非常多,，也非常不錯(cuò),，所以就考生本身而言，認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí),，仔細(xì)認(rèn)真的分析材料是非常重要的,。考生一做題就像老師要答案,，答案是沒(méi)有任何用途的,，分析的訓(xùn)練在于分析清楚材料，材料懂了才是最重要的,，因此要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

　　2011年4.24聯(lián)考專題　　2011年4.24聯(lián)考申論復(fù)習(xí)資料、行測(cè)復(fù)習(xí)資料