一,、常見錯誤

　　在一次關(guān)于《進一步加強食品安全工作》的課堂練習中，學生寫出了以下的句子：

　　1,、充分利用相關(guān)法制來管制食品的安全問題,。

　　2、關(guān)于食品的質(zhì)量問題弄得人心惶惶,。

　　3,、食品的質(zhì)量問題主要在于其結(jié)構(gòu)不夠完善。

　　4,、在新型的社會發(fā)展中,，舊的結(jié)構(gòu)理念需要修正跟上社會發(fā)展的步驟。

　　5,、加強食品安全的培訓工作,。

　　6,、使食品安全成為每個社會和每個單位成員的自覺行為。

　　7,、促進安全的潛力十分巨大,。

　　8、靠管理加強食品衛(wèi)生工作,。

　　通過這些句子可以看出,，現(xiàn)在許多考生書面表達能力欠佳，出現(xiàn)大量不貼切的語句,、不準確的話語,。

　　二、錯誤分析

　　第一部分列出的句子存在的問題主要有：句子表達不規(guī)范,、用詞不當并且不符合官方正式語言,、分不清主次。

　　第1句中“相關(guān)法制”表達不規(guī)范,，應(yīng)為“相關(guān)法律,、法規(guī)”;“管制”詞語使用不當，應(yīng)為“管理”,。

　　第2句中“關(guān)于”詞語不當,，應(yīng)為“由于”;“弄得”不符合官方正式表述應(yīng)改為“導致”或者“致使”。

　　第3句分不清主次不能正確陳述問題的原因,。

　　第4句主觀造詞不符合理論和實際的表達方式,，如“舊的結(jié)構(gòu)理念”這個詞語;詞語使用不當，“步驟”應(yīng)改為“步伐”,。

　　第5句結(jié)構(gòu)不完整,，“培訓”缺乏限定語句不通暢表達不清楚。

　　第6句主干成分不正確,，“食品安全”不能成為“自覺行為”,。

　　第7句詞語搭配不當，“潛力”不能用“促進”應(yīng)為“挖掘”,。

　　第8句主次不清,，“食品安全”不僅僅是“衛(wèi)生工作”能解決的。

　　三,、備考方法

　　申論作為考查準公務(wù)員的測試工具,，不僅要考生有較強的社會認知能力還需要有流暢的語言表達功底，要避免出現(xiàn)以上問題提高申論寫作要做到：

　　1,、平時多注意積累申論的規(guī)范表達,。如：中央和國務(wù)院制定的正式文件包括全國性會議文件，通過閱讀這些合格的“官樣文章”培養(yǎng)自己的語感,、增強政論性語匯表達能力,。

　　2,、加強詞匯的積累，注意公文中動詞的使用方式,。申論文章中多使用動詞,、用好動詞才能使論證有力度，要能通過使用不同的動詞表達性質(zhì)相同的事件,。在平時閱讀時要養(yǎng)成一個記錄動詞的習慣,，把不同的動詞分門別類按照它們本身具有的特質(zhì)歸納，如表達好的,、進步方面的動詞列出一行;表達不好的,、消極方面的動詞另列出一行，這樣不同性質(zhì)有各種不同詞匯,，經(jīng)常抄錄的過程就是逐漸熟悉的過程,，只有詞匯豐富，才能使表達流暢,。

　　3,、一定要勤于動筆。多多用筆來表達自己的觀點或言論,，不要經(jīng)常只是“思考”中,。只有寫出來才知道思想與筆頭還是有差距，這種距離主要體現(xiàn)在：頭腦中的表達可以只是大概的,、通俗的,、甚至僅僅為一種模糊的看法，而下筆之時與落筆之后才是實在的,、可感覺的,。只有落實到字里行間真正用筆、用規(guī)范性詞匯表達出來,，申論寫作才能提高。

（責任編輯：huatu)