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  一,、概括題中的“對(duì)策”題

  這類題目雖然以“對(duì)策”的名義出現(xiàn),,實(shí)際上卻是概括題中的一種,,在題干中多以“概括**對(duì)策、比較**對(duì)策”等尾隨概括題的標(biāo)志性詞語出現(xiàn),�,?忌谟龅酱祟愵}目時(shí),,不必過多考慮對(duì)策題的答題思路,首先要明確材料中針對(duì)該事件的對(duì)策都有哪些,,按照閱讀理解的答題法則把相關(guān)要點(diǎn)勾畫出來,,然后根據(jù)題目要求逐一作答即可。

  【例1】2009年北京應(yīng)屆第一題:

  “根據(jù)材料6,、7,、8的內(nèi)容,比較分析新,、韓,、美三國提升文明意識(shí),強(qiáng)化文明行為的做法,。(20分)要求:概括準(zhǔn)確,、分析合理,語言簡練,,文字不超過300字,。”

  首先看題干,有“概括”兩個(gè)字,,可以判斷這是一道概括題;然后看材料6,、7、8,,分別找出新,、韓、美三國的做法,,需要提醒考生的是,,在這個(gè)過程中一定要準(zhǔn)確抓住信息點(diǎn),防止“空”,、“碎”;最后作出必要的比較分析,。總體來說,,這類“對(duì)策”題要點(diǎn)一般都在材料中,,細(xì)致把握即可,此外,,這類“對(duì)策”題往往和分析題結(jié)合來考,,以提高題目的難度,,考生在列舉總結(jié)信息點(diǎn)后一定要注意比較,看相同點(diǎn)和不同點(diǎn),,這樣才能有的放矢,。

  二、提出對(duì)策題中的“對(duì)策”題

  這類題目是申論考試對(duì)策題中最重要的類型,,也是傳統(tǒng)意義上“對(duì)策”題的指向所在,。在申論試卷中看到的大多數(shù)“對(duì)策”題都屬于此類。這類題目往往針對(duì)整篇材料(材料中討論的主要問題)讓考生提出解決該問題的辦法,、措施,。和前一類型不同的是,考生不僅要找出信息點(diǎn),,而且要根據(jù)一定的答題思路將對(duì)策予以梳理整合,,華圖教學(xué)中著名的“萬能八條”理論和具體授課過程中不同教師針對(duì)對(duì)策題的提出思路,都可以給考生有效幫助,。

  【例2】

  “假定你是北京市政府教育部門的工作人員,,請(qǐng)你根據(jù)給定資料分析我國青少年網(wǎng)癮問題的成因并提出切實(shí)可行的對(duì)策,以供領(lǐng)導(dǎo)參考,。要求:聯(lián)系實(shí)際,,觀點(diǎn)明確,,條理清楚,,行文流暢,自擬題目,,字?jǐn)?shù)不少于600字,。(30分)”

  我們?cè)陂喿x材料的基礎(chǔ)上,將有關(guān)對(duì)策的做法和要點(diǎn)找出來之后,,根據(jù)一定的思路,,如機(jī)制體制、思想觀念,、法律法規(guī)等角度,,整理歸納,分條作答,。值得注意的是,,這類題目往往和“分析原因”題目結(jié)合出現(xiàn),考生不妨根據(jù)原因找對(duì)策,,也不失為一條有效方法,。

  三、綜合分析題中的“對(duì)策”題

  這類題目出題思路上基本同上,,即根據(jù)課堂所授思路對(duì)材料相關(guān)做法進(jìn)行歸納,。所不同的是,,這類題目出題點(diǎn)針對(duì)的不是整篇材料,而是材料中的某個(gè)具體段落,,甚至某句話,、某個(gè)行為,某個(gè)具體矛盾等,�,?忌鎸�(duì)此種題型,一定要注意把材料中具體問題所指研究清楚,,措施一定要具體可行,。

  【例3】(2009天津、陜西,、湖北三省聯(lián)考第三題)

  “給定資料10”提到了英國主要通過行業(yè)自律解決網(wǎng)絡(luò)管理問題,。請(qǐng)結(jié)合我國實(shí)際,談?wù)勗鯓犹岣呔W(wǎng)絡(luò)媒體行業(yè)的自律水平,。(20分)要求:聯(lián)系實(shí)際,,見解深刻,切實(shí)可行,,不超過300字,。”

  【例4】(2007北京社招第二題)

  “就劃線部分所提矛盾提出解決辦法,要求切實(shí)可行,,字?jǐn)?shù)控制在200字以內(nèi),。(20分)”

  這類題目應(yīng)對(duì)方法是:考生要注意所提對(duì)策要針對(duì)該小問題,依據(jù)材料做適當(dāng)發(fā)揮,,即直接可引用的就直接表述,,間接的可以從問題的不良表現(xiàn)、錯(cuò)誤做法,、原因等方面轉(zhuǎn)化,,聯(lián)系實(shí)際,緊靠政府態(tài)度傾向,。答題思路上,,依然可以參照對(duì)策題的幾種思路進(jìn)行梳理。

  綜上,,筆者歸納的以上三種不同“對(duì)策”題僅僅是申論考試中最常見的三種不同形式,,不能涵蓋全部,考生在答題過程中也不必刻意去劃分到某種類型,,還是要在掌握基本答題方法基礎(chǔ)上吃透材料,,理清思路,提出的對(duì)策要有針對(duì)性、可行性,,形成對(duì)材料相關(guān)信息的敏感和清晰的邏輯,,這樣才能以不變應(yīng)萬變,取得理想的成績,。

(責(zé)任編輯:huatu)
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