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4006-01-9999

    《國家公務(wù)員考試綜合類與執(zhí)法類申論考查能力區(qū)別》一文詳細(xì)分析了綜合類和執(zhí)法類在能力要求上的區(qū)別,簡言之,,綜合類重務(wù)虛,,即重戰(zhàn)略、重宏觀,、重思想,、重系統(tǒng)方案;執(zhí)法類重務(wù)實,,即重細(xì)節(jié)、重微觀,、重執(zhí)行,、重具體措施。針對國家公務(wù)員考試申論考試大綱這一重大變革,,要想謀求制勝之道和高分之道,,必須準(zhǔn)確定位,有針對性,、有重點,、有方法、有步驟地進行備考,。具體來說有以下五點:

    1. 思維永遠(yuǎn)是申論考試第一性的問題,,必須高度重視

    申論思維有其共性的地方,例如都強調(diào)歸納性思維,、實踐性思維,。但兩類考試有所側(cè)重。

    綜合類重辯證性思維和創(chuàng)造性思維,。辨證思維需要把握三個關(guān)鍵詞:一是“兩分法”,。二是“結(jié)合”。三是“具體問題具體分析”,。辯證法要求絕不能片面,、僵化地對待特定事實,。要全面地概括材料的內(nèi)容,多角度,、多層次地分析原因和評價問題,。要根據(jù)問題的特殊性,靈活地提出解決問題的對策,,尤其不能把“萬能八條”當(dāng)成不變的教條和現(xiàn)成的答案,。

    執(zhí)法類重規(guī)律性思維和常規(guī)性思維。因此,,執(zhí)法類考生要注重總結(jié)公務(wù)員在依法行政過程中的套路性和規(guī)律性工作方式和方法,。例如,要注重解決具體矛盾糾紛的套路:溝通機制—妥協(xié)機制—落實機制,;組織計劃的基本套路:培訓(xùn)學(xué)習(xí)—任務(wù)分解—明確分工—組織協(xié)調(diào)—加強監(jiān)管(狠抓落實)—總結(jié)反饋,;事后化解危機的套路:追源頭—溯主體—政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)—各部門分工負(fù)責(zé)—查漏洞—控制犯罪嫌疑人—徹查失職瀆職行為。

    2. 閱讀理解題要注意區(qū)分

    兩類考試的閱讀方法是共同的,,都要用“三遍四步”法,。但在題型和作答方面有不同的要求。

    綜合類在閱讀理解方面要求準(zhǔn)確提煉事實所包含的觀點,,并揭示所反映的本質(zhì)問題,,表明需要考生看問題看得透,看得深,。這表明考題將以概括主要問題,、概述啟示、找出焦點等揭示主要問題的題型為主,。這類題型本質(zhì)上為概括+分析題,。

    執(zhí)法類在閱讀理解方面要求把握給定資料各部分之間的關(guān)系,重在恰當(dāng)?shù)亟忉�,。因此,,此類考題將以概括主要內(nèi)容、主要信息等梳理材料內(nèi)容的題型為主,�,?忌攸c訓(xùn)練對材料進行分門別類的能力,要能夠判斷出材料是一個還是幾個特定事實,,材料之間是并列的橫向關(guān)系還是表現(xiàn),、原因和對策的邏輯的縱向關(guān)系。從閱卷的角度來說,,對于執(zhí)法類的考題來說,,結(jié)構(gòu)方面的給分可能會占到相當(dāng)?shù)谋壤耆坎煞挚峙虏蝗菀啄玫礁叻帧?/p>

    3. 綜合分析能力考查出謀劃策的能力,貫徹執(zhí)行能力考查貫徹落實能力

    綜合類在綜合分析能力方面強調(diào)分析和歸納,,多角度地分析問題,。我們必須明確多角度的具體內(nèi)涵。簡言之,,對于宏觀問題要學(xué)會從政治,、經(jīng)濟、文化,、社會等角度考慮問題,。對于微觀問題要學(xué)會從思想、制度,、技術(shù)和主體等角度思考問題,。這種多角度分析問題的方式是我們一直強調(diào)的。

    執(zhí)法類強調(diào)準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖,,遵循依法行政的原則,,根據(jù)客觀實際情況,及時有效地完成任務(wù),。簡言之,,要學(xué)會事前組織計劃的套路和事后化解危機的套路。

    事前組織計劃的基本套路:培訓(xùn)學(xué)習(xí)—任務(wù)分解—明確分工—組織協(xié)調(diào)—監(jiān)管落實—總結(jié)反饋,;

    事后化解危機的套路:追源頭—溯主體—政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)—各部門分工負(fù)責(zé)—查漏洞—控制犯罪嫌疑人—徹查失職瀆職行為,。

(責(zé)任編輯:huatu)
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