>>  2004～2009年江蘇省公務(wù)員考試申論真題命題特點(diǎn)

    【華圖教育閱讀提示】華圖公務(wù)員考試研究中心根據(jù)歷年江蘇省公務(wù)員考試申論真題的命題特點(diǎn),，分析了2010年江蘇省公務(wù)員考試申論命題趨勢(shì)希望能給廣大備考2010年江蘇省公務(wù)員考試的考生有所啟示,。

    2010年江蘇省公務(wù)員考試申論命題趨勢(shì)分析

    （一）給定材料趨勢(shì)

    1.話題越來(lái)越“熱”,，內(nèi)容越來(lái)越“雜”

    首先，2010年江蘇省公務(wù)員考試申論考試話題將依然是社會(huì)最熱門(mén)的話題,。從2004年的大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問(wèn)題,，2005年的食品安全、安全生產(chǎn)和政府誠(chéng)信問(wèn)題,，2006年的傳統(tǒng)文化節(jié)日保護(hù)問(wèn)題,，2007年的社會(huì)救助問(wèn)題，2008年的中國(guó)制造問(wèn)題,，到2009年的民生問(wèn)題,，江蘇省公務(wù)員考試申論考試考查的無(wú)一不是當(dāng)年的熱點(diǎn)問(wèn)題。很顯然,，這已經(jīng)成為了申論考試命題者的一種命題趨勢(shì),。所以，2010年江蘇省公務(wù)員考試申論考試命題依然會(huì)圍繞當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)展開(kāi),。

    此外,，給定材料將會(huì)越來(lái)越復(fù)雜。為了考查考生對(duì)問(wèn)題的概括理解能力,，申論考試的給定材料的各個(gè)小材料之間并沒(méi)有明顯的聯(lián)系,，需要考生仔細(xì)閱讀，發(fā)現(xiàn)各材料間的內(nèi)在聯(lián)系,，從而分析出出題者想要考查的問(wèn)題是什么,。以前受字?jǐn)?shù)的限制，申論的內(nèi)容相對(duì)單一,，但是隨著近年來(lái)字?jǐn)?shù)的增加,，材料的復(fù)雜程度也將隨之增加。

    由此可見(jiàn),，2010年江蘇省公務(wù)員考試申論考試給定材料話題越來(lái)越“熱”,，內(nèi)容越來(lái)越“雜”將是必然趨勢(shì)。材料涉及話題必然是今年的熱點(diǎn)話題,，材料內(nèi)容必然會(huì)很復(fù)雜,，要求考生具有較強(qiáng)的宏觀把握和駕馭材料的能力。

    2.預(yù)計(jì)字?jǐn)?shù)將穩(wěn)定在6000字左右

    從2004年到2009年江蘇省公務(wù)員考試申論考試的給定材料字?jǐn)?shù)可以看出,，江蘇省公務(wù)員考試申論考試給定材料的字?jǐn)?shù)經(jīng)歷了先漲后降的這樣一個(gè)過(guò)程,。2004年和2005年的字?jǐn)?shù)較少，在3500字左右,，2006年到2008年字?jǐn)?shù)明顯增加,，分別達(dá)到了7500字、8000字和8500字,，2009年的字?jǐn)?shù)開(kāi)始回落,，為6000字左右,。

    很顯然，申論考試的給定資料字?jǐn)?shù)過(guò)少或過(guò)多都是不合理的,。字?jǐn)?shù)過(guò)少,，材料所反映的問(wèn)題就比較明顯，而且考生的閱讀負(fù)擔(dān)較小,，這樣不利于對(duì)考生的選拔,；字?jǐn)?shù)過(guò)多，考生閱讀材料的時(shí)間就要增加,，并且,，因?yàn)椴牧线^(guò)多,，必須從中挑選有用的信息進(jìn)行歸納整理,，思考的時(shí)間也要相應(yīng)增加，作答時(shí)間被無(wú)形壓縮,，就對(duì)考生作答造成了影響,。因此，無(wú)論是2004年和2005年的3500字,，還是2006年到2008年的8000字左右的字?jǐn)?shù),，都是不盡合理的，這也是2009年字?jǐn)?shù)回歸到6000字左右的一個(gè)重要原因,。

    預(yù)計(jì),，2010年江蘇省公務(wù)員考試申論考試的字?jǐn)?shù)將會(huì)穩(wěn)定在6000字這一比較合理的字?jǐn)?shù)左右，上下浮動(dòng)應(yīng)該不會(huì)過(guò)大,。