公務(wù)員錄用考試申論考了這么多年,，可以說變化還是很大的,，然而始終不變的就是申論的測試目標(biāo),。大綱上明確指出的,，申論就是通過對給定資料的分析,、提煉,、歸納,、加工，來考察考生解決實際問題的能力,，以及閱讀理解能力,，綜合分析能力，提出和發(fā)現(xiàn)問題的能力,，文字表達(dá)能力,。

    因此無論怎么變，還是萬變不離其宗,，申論的考察點全部包含在以上幾種能力的考察上,。但是我們也要看到重點，那就是申論注重對考生解決實際問題能力的考察,，體現(xiàn)在考試中就是對于一個問題的解決對策和方法,。所以考生們一定要對這一點引起足夠的重視,。往年就出現(xiàn)過這樣的問題：題目要求考生以當(dāng)?shù)亟煌ü芾碡?fù)責(zé)人的身份寫一篇關(guān)于我市交通擁堵情況的報告，題干下面還有更為具體的要求,，其中第一條就明確告訴考生簡明地說明情況,、分析原因，深入地論證解決的對策,。然而很多考生在審題過程中并不仔細(xì),，而是一帶而過,，有的甚至沒有看到題干后面的具體要求,。因此體現(xiàn)在卷面上就是在交通如何擁堵以及損失后果上大做文章，并詳盡分析了問題出現(xiàn)的原因,，然而最重要的對策卻只字未提,，結(jié)果大費周折卻失分嚴(yán)重。

    此外,，還有些考生喜歡自由發(fā)揮,。申論申論，申而論之,，的確需要考生的發(fā)揮,。但是有一點大家一定要明確，發(fā)揮一定是在限制范圍內(nèi)的,。首先,，要把握住正確的政治方向。作為國家的公務(wù)人員,，具備良好的政治素養(yǎng)是最基本的,，體現(xiàn)在考試中就要把握住正確的政治方向。有一年考題中要求考生就某一社會問題進(jìn)行分析,，并提出對策,。結(jié)果有位考生就自由發(fā)揮，由對這一社會問題的分析上升到了對社會主義制度的批判以及國家公務(wù)員選拔制度的批判,。說實話,，這篇文章文筆還是很流暢的，筆鋒也很犀利,，如果這位考生能夠把握好大原則,，一定能夠得到相當(dāng)高的分?jǐn)?shù)。然而他就是犯了大忌,，沒有把握好正確的政治走向,，因此只得了一個卷面分。所以在這里要給各位考上提個醒,，千萬要把握好正確的政治走向,，否則你的文章寫得再好,，也是廢紙一張。其次,，發(fā)揮要在指定范圍內(nèi),，不要想當(dāng)然。比如題干中常會出現(xiàn)這樣的話“在給定的資料中進(jìn)行分析”,，很多考生覺得這是廢話,，其實不然。這其中就給大家限制了一個范圍“給定的資料中”,，如果考生意識不到這點,，很可能針對這一問題想當(dāng)然地把自己所了解的相關(guān)信息全都搬上來，寫了一大堆,，卻只有一兩點是在給定資料中體現(xiàn)的,，這樣無疑是畫蛇添足，浪費時間,。閱卷中也不會因為你答得多就多給分,，還是會嚴(yán)格按照采分點評分。

    以上幾個例子我們可以看出,，首先在考場上仔細(xì)審題是十分關(guān)鍵的,，考生千萬不要覺得時間緊迫而把審題的時間都省略了，這樣往往得不償失,。其次就是一定要注重解決對策并把握好正確的政治方向,。第三就是不要想當(dāng)然，一定要答題到位,。

    此外考生在行文的過程中,，要注意邏輯性。因為閱卷工作也是流水作業(yè),，批改每份試卷的時間有限,，因此考生如果在行文中能夠體現(xiàn)出邏輯性，讓閱卷老師對你的行文脈絡(luò)一目了然,，從閱卷老師的心理上來講,，就已經(jīng)給你的試卷分到了一個比較高的檔次。這對考生來說是十分有利的,。

    除了邏輯性之外,，考生的字跡也很關(guān)鍵，這也涉及到閱卷老師的心理問題,。大家可以自己想想,，如果你是閱卷老師，擺在你眼前的兩張卷紙，一張字跡潦草,，涂涂抹抹,，而另一張字跡工整，卷面整潔,，你會給誰高分,？所以說考生們在答題過程中千萬不要圖快就把字寫飛了，一句話寫上去覺得不好就用鋼筆反復(fù)地勾掉,。建議考生用不會使卷紙變陰的筆書寫,，另外一句話想好了以后再寫，如果非要刪去也不要反復(fù)地涂抹,，只要在字中間一勾就可以了,。字跡不一定非得美觀，但一定要工整,，至少不要讓閱卷老師猜字,。

    以上都是廣大考生在公務(wù)員考試申論寫作中可以避免的、非能力性的問題,，因此我們在備考時要特別注意類似的細(xì)節(jié)問題。