在《申論》考試中,，很多考生在考場上覺得很茫然,，冥思苦索,，不知從何處解答。其實,，發(fā)生這一問題的主要原因,，是相當(dāng)多的考生來真正了解《申論》考試的特點所致�,！渡暾摗房荚囀菑慕o定資料出發(fā)解答問題,，給定資料是解答問題的基礎(chǔ)，從給定資料中提煉答題的素材和線索,，是《申論》解題的必經(jīng)之路和主要訣竅,。其實，試題所要求的答案,，大部分包含在給定資料之中,，關(guān)鍵是如何把答案的素材提煉出來。

    就整體來說,，提煉解題的線索和素材,，主要應(yīng)在對給定資料的閱讀理解這一步驟中進(jìn)行。我們知道,，閱讀給定資料要在解答申論幾道試題之前進(jìn),，試卷中給出的參考時間為40分鐘,。那么，怎么樣通過閱讀理解,，從資料中提煉出有用的線索和素材呢,？

    閱讀理解給定資料，應(yīng)分以下五個步驟進(jìn)行：

    一是通讀,。所謂“通讀”,，是指把試卷給出的文字資料,，從頭到尾快速閱讀一遍,。

    二是精讀。這是指在通讀的基礎(chǔ)上,，有選擇,、有重點地閱讀資料，找出解答試題的某些線索,。具體來說,，可分為以下幾點小步驟來操作：

    第一步，在精讀之前,，先認(rèn)真看一下各道試題的內(nèi)容,，以便在精讀時有針對性地在資料中查找相關(guān)線索；

    第二步,，精讀第一遍,，主要查找第一道題(多為概括內(nèi)容要點)的素材和線索。概括要點的基本方法除“段意——層意——中心”的“三段式”(已另文闡述)外,，還有一種簡捷可用的方法,。這就是“關(guān)鍵詞提示法”。這種方法的主要內(nèi)容,，是在精讀時,，注意一些敏感的詞匯的提示，如“狀況”,、“情況”,、“態(tài)勢”、“特點”,、“實質(zhì)”,、“前景”、“據(jù)某媒體報道”,、“某領(lǐng)導(dǎo)指出”,、“據(jù)數(shù)字顯示”，等等,。這些詞匯后面緊接著的內(nèi)容,，即是對詞匯內(nèi)容的展開和說明,，即我們所要找到的對資料要點的表述。

    第三步,，精讀第二遍,，主要查找資料提出的主要問題或某個具體問題產(chǎn)生的原因方面的線索。在查找時,，重點放在“主要問題”產(chǎn)生的原因還是“具體問題”產(chǎn)生的原因,，應(yīng)視試題要求而定。在閱讀時,，要注意“原因”,、“直接原因”、“根本原因”等關(guān)鍵詞,，這些詞后面的內(nèi)容,，一般即是“原因”的內(nèi)容所在。

    第四步,，精讀第三遍,。主要查找資料中解決主要問題所提出的有關(guān)對策的線索。這些“對策”的內(nèi)容,，一般集中在某一段落中闡述,，在其他段落中有零星內(nèi)容。在查找“對策”是,，要注意“措施”,、“辦法”、“作法”,、“方針政策”,、“必須……”、“要……”,、“將……”,，等詞匯后面的內(nèi)容，這些內(nèi)容可能就是對“對策”具體內(nèi)容的證明,。

    第五步,，按“要點”、“原因”,、“對策”順序先后,，分別對這三方面提煉出的素材和線索進(jìn)行歸類和梳理，使之條理化,；然后,，在此基礎(chǔ)上，分別對以上三方面的內(nèi)容,，加以聯(lián)想和發(fā)揮,，以補(bǔ)充資料給定素材內(nèi)容的不足,。其實，“要點”,、“原因”,、“對策”三方面的內(nèi)容，即是試題的主要要求：“要點”往往是第一題的要求,；“原因”是第二題的內(nèi)容(現(xiàn)在經(jīng)常單獨出題考查“原因”),；而第三題的文章寫作，往往離不開“原因”和“對策”兩個重要內(nèi)容,。就目前考試情況來說,，不論試題如何出，其答案往往離不開“要點”,、“原因”,、“對策”這三大方面。如果有的試題提出新的答題要求,，那么，應(yīng)根據(jù)具體試題的要求,，在精讀時從資料中找出新的答題素材和線索,。