鄭州市一位老師發(fā)現(xiàn)人教版新版初一語文書上有錯誤,，并指出30多處,，將人民教育出版社告到了法院,。昨日,，記者獲悉,，人民教育出版社已經(jīng)在其網(wǎng)站人教網(wǎng)發(fā)出《關(guān)于人教版語文教材的致歉信》,，表示人教版七年級上冊語文教材的確存在6處錯誤,。人民教育出版社于近日發(fā)出致歉信,。（12月3日《鄭州晚報》）

　　鄭州一位教師發(fā)現(xiàn)人教版新版初一語文書上有30多處錯誤,，人教版出版社經(jīng)過查證，承認了6處錯誤,，并表示將于近日發(fā)出致歉信,。即便是僅6處錯誤，也讓很多很多的網(wǎng)友錯愕和憤慨。

　　鄭州這位教師,，甘當教科書的“啄木鳥”,，鍥而不舍地尋找錯誤，為孩子們凈化教科書,，令人欽佩,；勇于承認錯誤，謙虛接受批評,，并表示向包括孩子們在內(nèi)的所有人道歉,，人民教育出版社也令人敬佩，至少,，我很贊成他們的做法,。

　　在多數(shù)網(wǎng)友看來，教科書應當完美無缺,，否則,，就會誤導孩子。應該說,，這是較為主流的觀點,。不過，筆者對此并不完全贊同——教科書不必做完美無缺的“最權(quán)威”,。大家都說,，人無完人，金無足赤,，教科書也是如此,，老虎也有打盹的時候，難保教科書的編審沒有遺漏之處,。再者,，古語曰：盡信書則不如無書。如果教科書沒有錯別字,，沒有錯誤的標點,，沒有錯誤的語法，沒有錯誤的常識,，一切都是那么完美無缺,，不可挑戰(zhàn)，那么,，這樣的教科書能培養(yǎng)出敢于質(zhì)疑的人才嗎,？值得商榷。

　　有人擔憂,，教科書上的錯誤或?qū)⒄`導學生,。竊以為,，這樣的擔憂大可不必有。就像七年級上冊語文教材中把“沐浴”寫成了“沭浴”,，一“點”之差,，固然謬之千里，但是,，有多少學生是因為教科書上的誤導把“沐浴”寫成了錯別字？可以說,，少之又少,，甚至可以忽略不計。現(xiàn)在,，我倒有個奇怪的想法,，教科書不妨故意設(shè)置一些錯誤，讓全國的小學生來做“啄木鳥”,，找到這些錯誤,，出版社再給首個找到錯誤的孩子一個小禮物，更能激發(fā)孩子的學習興趣,，也有利于敢于質(zhì)疑精神的培養(yǎng),。

　　從某個角度看，教育就是培養(yǎng)學生的質(zhì)疑精神,，人類的文明與進步,，就是把一個個問號拉直，成了感嘆號,。一本完美無缺的教科書,，無法激發(fā)學生敢于質(zhì)疑的思想火花，當學生對教科書唯有崇拜,，而不敢質(zhì)疑時,，那何嘗不是教育的一種悲哀？

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