1.小劉平時待人十分熱情,，且性格直爽,，但脾氣卻很急躁，心情變化劇烈,，易動感情，具有外傾性,。則小于的氣質(zhì)類型為( ),。
A.抑郁質(zhì) B.膽汁質(zhì)
C.多血質(zhì) D.黏液質(zhì)
2.程序教學(xué)屬于( )理論的觀點。
A.行為主義 B.認(rèn)知主義
C.建構(gòu)主義 D.人本主義
3.下面哪種學(xué)習(xí)屬于有意義的接受學(xué)習(xí)?( )
A.科學(xué)家研發(fā)新能源材料
B.小學(xué)生通過編記憶口訣記住乘法表
C.中學(xué)生在報告廳聽講座,，理解概念之間的關(guān)系
D.兒童蒙上雙眼走迷宮
4.學(xué)習(xí)掌握了水果的概念后,，要學(xué)習(xí)芒果這一概念，如果告訴學(xué)習(xí)者芒果是一種水果,，就很容易掌握芒果這一概念,，這種遷移就是( )。
A.垂直遷移 B.水平遷移
C.順向遷移 D.逆向遷移
5.在技能訓(xùn)練過程中,，常常會出現(xiàn)進步的暫�,，F(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為( ),。
A.挫折現(xiàn)象 B.回退現(xiàn)象
C.抑制現(xiàn)象 D.高原現(xiàn)象
- 答案及解析：
- 1.【答案】B【解析】本題考查氣質(zhì)類型�,，F(xiàn)代氣質(zhì)類型說把個體的氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì),、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì),。膽汁質(zhì)的個體情緒體驗強烈、爆發(fā)迅猛,、平息快速,，思維靈活但粗枝大葉，精力旺盛、爭強好斗,、勇敢果斷,，為人熱情直率、樸實真誠,、表里如一,，行動敏捷、生機勃勃,、剛毅頑強;但這種人遇事常欠思量,，魯莽冒失，易感情用事,，剛愎自用,。整個心理活動籠罩著迅速而突發(fā)的色彩。題干中,，小劉的特點符合膽汁質(zhì)的氣質(zhì)類型,。故本題選B。
- 2.【答案】A【解析】本題考查程序教學(xué),。斯金納提出的程序教學(xué)是一種個別化的教學(xué)形式,，斯金納將要學(xué)習(xí)的大問題分解為一系列小問題，并將其按一定的程序編排和呈現(xiàn)給學(xué)生,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)并回答問題,，學(xué)生回答問題后及時得到反饋信息。斯金納是行為主義的典型代表,。故本題選A,。
- 3.【答案】C【解析】本題考查有意義接受學(xué)習(xí)。有意義接受學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)時是通過教師傳授的,，同時學(xué)習(xí)的知識之間具有非人為的實質(zhì)性的聯(lián)系,。A屬于有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，B不是真正的有意義學(xué)習(xí),，屬于學(xué)習(xí)策略中精加工策略里的記憶術(shù),。C屬于有意義接受學(xué)習(xí)。D屬于機械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),。故本題選C,。
- 4.【答案】A【解析】本題考查垂直遷移。根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平不同,，可分為水平遷移和垂直遷移,。其中垂直遷移也稱縱向遷移，是指先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容在不同水平的學(xué)習(xí)活動之間產(chǎn)生的影響,。題干中,，水果包括芒果，概括水平不同，屬于垂直遷移,。故本題選A,。
- 5.【答案】D【解析】本題考查高原現(xiàn)象的概念。在技能練習(xí)過程中出現(xiàn)進步暫停的情況稱之為高原現(xiàn)象,。題干描述的就是高原現(xiàn)象,。故本題選D。
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（編輯：yangshangyun01）
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