1.在一次英語考試中,，小果考得很不好,，班主任陳老師找他談話時,，小果說“陳老師,，我前段時間看到星座書上說我的星座最近幾周都會很倒霉,，果然這次就考砸了”。另一個學生彤彤這次考試取得了很大進步,，她興高采烈地告訴陳老師,，“我前段時間特別努力，這次總算是有回報了”,。對材料說法正確的是（ ）,。

A.小果的歸因?qū)儆谕獠俊⒎�(wěn)定,、不可控因素

B.彤彤的歸因?qū)儆趦?nèi)部,、不穩(wěn)定、可控因素

C.小果的歸因方式會避免她有過大學習壓力,，值得提倡

D.彤彤和小果的歸因方式雖然不同,，但對學習行為并不會有影響

2.兒童經(jīng)過拿大碗喝水、小碗盛飯,、塑料碗裝泥巴等活動,，認識了各種材料、各種色彩和大小的碗后,，發(fā)現(xiàn)碗是一種有特定形狀和功能的器皿,，這種學習屬于（ ）

A.概念學習

B.下位學習

C.并列學習

D.命題學習

3.品德發(fā)展有著自身特定的規(guī)律，一開始學生常常持“老師說的”作為行為的標志,，隨著年齡的增長,，學生開始越來越多的有了自己的判斷標準。這種轉(zhuǎn)變一般發(fā)生在（ ）,。

A.3-6歲

B.5-10歲

C.9-11歲

D.12-15歲

4.下列選項中,，不屬于課外教育的是（ ）。

A.學校組織學生春游

B.學校每周在體育課上組織學生參加足球比賽

C.學校組織學生參加“改革開放40周年”展覽

D.學校為了擴大學生知識面,，成立了文學,、歷史,、地理等學習小組

5.針對學困生的教育教學，以下做法不恰當?shù)氖牵?）,。

A.尊重學困生人格

B.在教學中對學困生一視同仁

C.分析學困生學習困難的原因

D.家校共同關(guān)心學困生的學習與生活

• 答案及解析：
• 1.【答案】B 【解析】本題考查韋納成敗歸因理論,。題干中，小果的歸因于外部,、不穩(wěn)定,、不可控的運氣因素，不值得提倡,；彤彤的歸因于內(nèi)部,、不穩(wěn)定、可控的努力因素,，有利于激發(fā)學生的學習動機,。故本題選B。
• 2.【答案】A 【解析】本題考查知識學習的類型,。概念學習意味著學生掌握一類事物的共同本質(zhì)屬性,。概念形成具體概念的學習在低幼年級中頗為多見。如在日常生活中,，父母叫小孩拿“碗”來,，若小孩拿對，則受到肯定,；若拿了“杯子”,，父母會說：“不對，這不是碗,。”兒童經(jīng)過拿大碗,、小碗、陶瓷碗,、塑料碗,，用碗吃飯，盛菜等,，最后逐漸發(fā)現(xiàn)“碗”是一種有特定形狀和功能的器皿,，其本質(zhì)屬性與材料、色彩和大小無關(guān),。兒童雖不能給碗下一確切定義,，但能正確分辨出碗，這就意味著掌握了概念,。故本題選A,。
• 3.【答案】C 【解析】本題考查皮亞杰道德發(fā)展階段論。皮亞杰認為,，他律向自律發(fā)展階段分水嶺為10歲,。結(jié)合選項，C選項9-11歲最合適,。故本題選C,。
• 4.【答案】B 【解析】本題考查課外教育。由學校,、班級組織實施的課余教育活動,，稱作課外教育。學校每周在體育課上組織學生參加足球賽屬于課堂教學,，因為是在體育課上,，而且足球賽也屬于體育課堂教學的內(nèi)容之一。故本題選B,。
• 5.【答案】B 【解析】本題考查教育理念,。對待學困生應(yīng)該因材施教，分析造成學生學習困難的原因,，針對他們的實際情況進行教育,，而不應(yīng)該一視同仁。故本題選B,。

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