1.根據(jù)埃里克森提出的心理社會發(fā)展理論,，大部分高中生所處階段面臨的核心問題是( ),。
A.個人智力的發(fā)展和對周邊環(huán)境的探索
B.自我意識的確立和自我角色的形成
C.親密關(guān)系的建立和自我的孤獨(dú)感
D.生活經(jīng)歷的整合和人生智慧的形成
2.“關(guān)愛學(xué)生”是教師教育獲得成功的基礎(chǔ)，以下關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”正確的論述是( ),。
A.不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)
B.作風(fēng)正派,，廉潔奉公
C.不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生
D.循循善誘,，誨人不倦，因材施教
3.下列不屬于形式化教育階段的是( ),。
A.教育主體確定
B.教育對象相對穩(wěn)定
C.大抵有固定的活動場所
D.明確規(guī)定各種制度,，如入學(xué)制度，教學(xué)制度等
4.在古希臘“七藝”課程中，側(cè)重自然科學(xué)的是( ),。
A.文法
B.修辭學(xué)
C.辯證法
D.算術(shù)
5.下列制約著教育目的的設(shè)定，教育內(nèi)容和專業(yè)設(shè)置的是( ),。
A.人口因素
B.文化傳統(tǒng)
C.生產(chǎn)力發(fā)展水平
D.政治經(jīng)濟(jì)制度
- 答案及解析：
- 1.【答案】B 【解析】本題考查埃里克森的人格發(fā)展階段論,。美國精神分析學(xué)家埃里克森認(rèn)為，人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程,，必須經(jīng)歷八個順序不變的階段,。根據(jù)該理論，處在自我同一性對角色混亂（12～18歲）的孩子,，在為解決“我是誰”的問題做心理斗爭,，以便確立自我意識和形成自我角色，即隨著他們把參考對象從父母轉(zhuǎn)向同伴,，他們需要知道自己與同伴是怎樣的相同,，同時又與別的任何人有著獨(dú)特的不同。自我同一性的形成要求謹(jǐn)慎的選擇和決策,，尤其體現(xiàn)在職業(yè)定向,、性別角色分化等方面。如果青少年不能整合這些方面和各種選擇,，或者根本無法在其中進(jìn)行選擇,，就會導(dǎo)致角色混亂。題干中,，高中生正處在這一階段,。故本題選B。
- 2.【答案】C 【解析】本題考查教師職業(yè)道德,。2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括：愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。其中,，關(guān)愛學(xué)生要求教師：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。AD兩項(xiàng)屬于教書育人,，B選項(xiàng)屬于為人師表。故本題選C,。
- 3.【答案】D 【解析】本題考查形式化教育,。形式化教育指教育活動已從社會生產(chǎn)、生活中獨(dú)立出來,，成為一種專門社會實(shí)踐活動的形態(tài),，有固定的教育者、受教育者,、教育場所和比較規(guī)范的教育內(nèi)容,。ABC選項(xiàng)都屬于形式化教育階段的特點(diǎn)，D選項(xiàng)屬于制度化教育階段的特點(diǎn),。故本題選D,。
- 4.【答案】D 【解析】本題考查“七藝”。“七藝”包括“三科”和“四學(xué)”,。“三科”是文法,、修辭法、辯證法,。“四學(xué)”是算術(shù),、幾何、天文,、音樂,。其中側(cè)重自然科學(xué)的是算術(shù)、幾何,、天文,。故本題選D。
- 5.【答案】C 【解析】本題考查生產(chǎn)力對教育的制約作用,。生產(chǎn)力對教育的制約作用體現(xiàn)在：（1）生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展水平,、規(guī)模和速度；（2）生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)和人才規(guī)格的變化,；（3）生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育的內(nèi)容和手段,。同時，生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育目的的設(shè)定,、專業(yè)設(shè)置,。故本題選C,。
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（編輯：zhangxin29）
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