個(gè)人陳述指的是考生個(gè)體在完成材料閱讀相關(guān)準(zhǔn)備之后,，針對(duì)任務(wù)中的問(wèn)題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)陳述個(gè)人觀點(diǎn)的過(guò)程。在個(gè)人陳述階段,，每個(gè)考生根據(jù)前一階段的思考結(jié)果,，闡述自己的觀點(diǎn)，闡述時(shí)間不得超過(guò)規(guī)定的時(shí)間(超時(shí)考官會(huì)酌情減分)。個(gè)人發(fā)言過(guò)程中,，其他考生不得打斷發(fā)言者的發(fā)言,，每個(gè)考生都必須發(fā)言。因此在個(gè)人陳述階段核心就是：就任務(wù)發(fā)表個(gè)人看法,，發(fā)言質(zhì)量是個(gè)人陳述的高分保障,，兼顧考場(chǎng)基本禮儀。

個(gè)人陳述階段是面試中的第一個(gè)階段,，給考官留下的第一印象是好還是壞直接影響到分?jǐn)?shù)的的高低,。好的開(kāi)頭是成功的一半，學(xué)員必須重視第一次的答題機(jī)會(huì),，要有高質(zhì)量的發(fā)言,，學(xué)員可以從以下方面入手。

一,、分析全背景材料

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供詳細(xì)的背景材料，學(xué)員要學(xué)會(huì)利用這些材料,，抓住核心要點(diǎn),。具體要分析材料結(jié)構(gòu)關(guān)系，整篇材料由哪幾部分的材料構(gòu)成,，各部分之間的關(guān)系是什么;分析材料要素：每部分/段落提供了哪些關(guān)鍵信息,，通常包括：表現(xiàn)、影響,、原因,、對(duì)策、爭(zhēng)議,、特征,、特點(diǎn)、人物事件等,。

二,、確定對(duì)身份和任務(wù)

答題之前一定要弄清楚，題干中給你的是什么身份,。身份不同則意味著不同的職權(quán)范圍,，行為模式。通常的身份可以歸納為三類(lèi)：一類(lèi)是任務(wù)中既給定了具體的部門(mén)又給了具體的職位,，比如：市政府秘書(shū)處工作人員,，融媒體中心宣傳人員……還有一類(lèi)是任務(wù)中給了具體部門(mén)但沒(méi)有給具體職位，比如政府干部,，企業(yè)工作人員,，學(xué)校老師……另外一類(lèi)是任務(wù)中既沒(méi)有給具體的部門(mén)，又沒(méi)有具體的職位，這種情況需要我們根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的身份假設(shè),，以此來(lái)確定考生的發(fā)言方向,。

身份確定好了之后，要確定好任務(wù)的數(shù)量和類(lèi)型,，以免漏答題或多答題,。

三、準(zhǔn)備好發(fā)言提綱

發(fā)言提綱的內(nèi)容要精練關(guān)鍵,，具體可以從以下方面思考1.內(nèi)容組成：要說(shuō)哪幾部分內(nèi)容,，2.要點(diǎn)及論據(jù)，3.總分總的語(yǔ)言框架,，4.語(yǔ)言拓展：總括句先行,，解釋說(shuō)明隨后。

以上的三個(gè)技巧有利于讓自己的個(gè)人陳述內(nèi)容全面恰當(dāng),，邏輯分明,。完成自己的個(gè)人陳述任務(wù)之后，學(xué)員還要記錄分析其他人的陳述觀點(diǎn),，為后續(xù)自由討論做準(zhǔn)備,。

【思維導(dǎo)圖】

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