各位考生,，大家好!今天我們來講講無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的說服技巧。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論給考生提供了一個(gè)充分展現(xiàn)個(gè)人才能與人格特征的舞臺(tái),，所以我們很多同學(xué)會(huì)認(rèn)為只要充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),，把自己的觀點(diǎn)表達(dá)清楚，給考官展示出自己優(yōu)秀的一面,，自然分?jǐn)?shù)就上去了,。

其實(shí)，這種“獨(dú)善其身”的想法是對無領(lǐng)導(dǎo)小組的一種誤解,，是比較片面化的解讀,。準(zhǔn)確來說，無領(lǐng)導(dǎo)小組面試其實(shí)可以用兩個(gè)詞語來概括,，那就是：“競爭”和“合作”,。在考場中，小組內(nèi)各成員是為了競爭同一崗位坐到了一起,，都希望獲得考官的青睞,，所以互相之間是“競爭”的關(guān)系;但同時(shí)考試的形式又是無領(lǐng)導(dǎo)小組，我們要在沒有明確分配領(lǐng)導(dǎo)者角色的團(tuán)隊(duì)內(nèi)完成既定目標(biāo),，所以互相之間又是“合作”關(guān)系,。

這種“競爭”要求我們要比別人表現(xiàn)地更好，這種“合作”又要求我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，最終達(dá)成一致意見,，所以應(yīng)該更多地展現(xiàn)的是自己如何與別人“合作”完成工作，而不是如何與人“競爭”分出高低,，評判的標(biāo)準(zhǔn)是在團(tuán)隊(duì)中的貢獻(xiàn)度,，而不是個(gè)人出色的工作能力。

在一個(gè)沒有領(lǐng)導(dǎo)角色的環(huán)境中,，大家的身份是平等的,，自然也就無法遵從某一個(gè)人的意愿，那么在討論中占據(jù)主動(dòng)和強(qiáng)勢的一方就會(huì)更占優(yōu)勢,，而我需要讓別人順從自己的意愿并不是一件簡單的事,，所以今天我們就教大家一種說服別人的方法——數(shù)量統(tǒng)計(jì)法。

在遇到多選或者排序題目的時(shí)候,，每個(gè)小組成員給出的答案千差萬別,，如果不能進(jìn)行及時(shí)地歸納和整理，那么就會(huì)對討論的整體進(jìn)程產(chǎn)生非常嚴(yán)重的影響和阻礙,。所以當(dāng)個(gè)人陳述完成之后,，為了使接下來的討論更加順利，可以用表格或者其他簡單的統(tǒng)計(jì)方式將本組組員的選項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于能夠用最短的時(shí)間整合最有效用的信息,，那就需要在個(gè)人陳述階段,，我們不僅需要思考自己的發(fā)言，而且還要統(tǒng)計(jì)和記錄其他組員的發(fā)言信息,，可能會(huì)分散自己的注意力,。好處就在于不僅能迅速整理出比較有優(yōu)勢的一些選項(xiàng)，以獲得更多人的擁躉,，避免成為眾矢之的,，同時(shí)也進(jìn)行了一次有效發(fā)言。

數(shù)量統(tǒng)計(jì)法不僅在自由討論初期階段可以用,，在中后階段也同樣奏效,。到了中后期，大家的討論會(huì)更加激烈,，而矛盾點(diǎn)趨于單一和尖銳,，所以我們可以適時(shí)對于討論進(jìn)程進(jìn)行總結(jié)，歸納各小組成員的看法,，從而直觀展現(xiàn)各選項(xiàng)支持人數(shù)的對比,。我們可以以有明顯人數(shù)優(yōu)勢的選項(xiàng)為契機(jī)，對于少數(shù)持有不同意見的考生進(jìn)行圍剿,，從而使得少數(shù)派倒戈,，消除一些矛盾點(diǎn)，依次類推,，從而促進(jìn)整個(gè)答案的趨同,。

總之，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過程,，是一個(gè)心理和語言表達(dá)的多重博弈,，在競爭的同時(shí)，更應(yīng)該展現(xiàn)的是個(gè)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，如果能夠在團(tuán)隊(duì)中有效說服別人按照自己的思路討論,，那么你一定是最能打動(dòng)考官的。

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