無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中一般有三個主要環(huán)節(jié),，分別為個人陳述,、小組討論、總結(jié)陳詞,，其中個人陳述是考生在面試過程中的第一次獨(dú)立發(fā)言,，是考官對考生產(chǎn)生第一印象的窗口，其重要性是不言而喻的,。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論各個環(huán)節(jié)都是相互聯(lián)系的,，個人陳述的發(fā)言是個人能力的集中體現(xiàn),，也為接下來的自由討論環(huán)節(jié)做了準(zhǔn)備和鋪墊,，個人陳述的成功與否將直接影響到面試考官對考生的評價。

在個人陳述階段,，基本要求主要體現(xiàn)為時間和順序的要求,。關(guān)于時間方面,，通常有1分鐘、2分鐘,、3分鐘,、5分鐘四種時間要求，其中2分鐘和3分鐘的個人陳述時間最為常見,，1分鐘的時間要求在個別金融機(jī)構(gòu)的面試中曾出現(xiàn)過,，5分鐘在吉林省考面試中偶爾出現(xiàn)。當(dāng)然無論時間是多少,，我們需要記住的一個基本要求是不能超時，規(guī)定時間到了會直接停止考生發(fā)言,，并可能會被扣分,。個人陳述順序上通常分為指定發(fā)言順序和不指定發(fā)言順序。指定發(fā)言順序一般有兩種情況：從小號到大號依次發(fā)言,，或從大號到小號依次發(fā)言,。不指定發(fā)言順序,，就是未固定考生的發(fā)言順序，考生可按照自身情況,，選擇合適的發(fā)言時機(jī)進(jìn)行個人陳述,。

考生要想在個人陳述階段給考官留下一個好印象，不得不了解評判依據(jù)的兩個方面,，即發(fā)言質(zhì)量和互動質(zhì)量,。發(fā)言質(zhì)量指的是考生在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，基于任務(wù)要求,，就任務(wù)內(nèi)容發(fā)表的個人看法,。個人陳述階段的發(fā)言質(zhì)量需要根據(jù)給定的身份和任務(wù)對所給材料準(zhǔn)備發(fā)言提綱，發(fā)言提綱是考生進(jìn)行個人陳述的基本思路,，是考生邏輯是否清晰的具體體現(xiàn),。一個好的發(fā)言提綱主要包括四個方面——內(nèi)容要點(diǎn)、語言素材,、語言框架和語言拓展,。發(fā)言的內(nèi)容要點(diǎn)來自于結(jié)合材料對任務(wù)進(jìn)行分析后得出，即我們基于任務(wù)的總體看法;具體的語言素材取決于材料和考生自身的知識儲備;語言框架需呈現(xiàn)總—分—總的基本框架,，即提出觀點(diǎn)—解釋說明—重申觀點(diǎn),，形成語言框架的閉環(huán)，但是在具體的任務(wù)類型中會有不同;語言拓展考察了考生的表達(dá)邏輯,，這里推薦考生使用的表達(dá)邏輯為PREP結(jié)構(gòu),，所謂P指的是Point(觀點(diǎn))，R指的是Reason(理由),、E指的是Evidence(事例/證據(jù)),、P指的是Point(觀點(diǎn))。這是一種語言表達(dá)擴(kuò)展的方式,，先提出觀點(diǎn),，然后加入解釋延伸觀點(diǎn)，再給出例子論證觀點(diǎn),，最后再重申觀點(diǎn),。

此外，在個人陳述的互動階段,，交往禮儀得體與否是影響考生互動質(zhì)量的主要方面,。當(dāng)其他考生發(fā)言時，需要微微側(cè)身面向發(fā)言人,，同時認(rèn)真傾聽,、適時點(diǎn)頭、做好記錄即可;當(dāng)自己發(fā)言時,，則需要面向考官,，主動進(jìn)行眼神的接觸和交流,，保證自己的語速適當(dāng)，并且語氣稍微有起伏,。

我們常常聽說“第一印象很重要”,，這是因為第一印象會在人們的頭腦中形成并可能占據(jù)主導(dǎo)地位，所以無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中的個人陳述環(huán)節(jié),，是每位考生需要高度重視并強(qiáng)化提升的,。

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