無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是公務(wù)員面試考試的一種考核形式,，通常指一組考生在給定的時(shí)間里,，不指定召集人/負(fù)責(zé)人，在既定的背景之下或圍繞給定的問題展開討論,，并得出一個(gè)小組意見,。參加討論的考生人數(shù)一般是6到12個(gè)人，討論持續(xù)時(shí)間通常是60-90分鐘左右,。這種面試形式,，是很多考生比較擔(dān)心害怕的，哪怕是“面霸”都會(huì)很緊張,。至于原因還是跟無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特點(diǎn)有很大關(guān)系,。這種面試方式，讓很多考生面對(duì)了太多不確定性因素,。

在上一節(jié)課程中,，我們針對(duì)無領(lǐng)導(dǎo)小組個(gè)人陳述部分進(jìn)行了詳細(xì)展開分析，幫助各位學(xué)員了解到了個(gè)人陳述階段可能出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對(duì)的辦法,，那么接下來這一節(jié),，我們將針對(duì)無領(lǐng)導(dǎo)小組主要的三個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中出現(xiàn)的幾個(gè)身份角色做一一梳理分析，幫助大家更好的在無領(lǐng)導(dǎo)小組考試中明確自身定位,，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，獲得考官的青睞和認(rèn)可，最終順利突圍上岸,。

首先仍然要先對(duì)整體無領(lǐng)導(dǎo)小組討論四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面了解，從上圖中,，我們不難看出,，整個(gè)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論分為閱讀思考，個(gè)人陳述,，自由討論和總結(jié)陳詞四個(gè)環(huán)節(jié),，在實(shí)際的考試當(dāng)中，考題的時(shí)間安排也是按照這個(gè)流程進(jìn)行的,，本次分享我們就無領(lǐng)導(dǎo)小組討論各環(huán)節(jié)中的角色定位,，結(jié)合小編多年無領(lǐng)導(dǎo)面試經(jīng)驗(yàn)做重點(diǎn)研究分析，希望能給各位考生增加臨場(chǎng)面試角色定位經(jīng)驗(yàn),，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，助力各位考生拿到心儀的成績(jī)。

在實(shí)際的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試考核過程當(dāng)中,，現(xiàn)場(chǎng)考官和考生座次如上圖所示,，考官和考生按照雙盲面試的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核,，每位考生都只有編號(hào)，考官也只是分為主考官和考官兩大類,，一般考官為5-7人,，考生為8-12人，在兩側(cè)還有計(jì)時(shí)員,，記分員和監(jiān)督員等,，在考官將無領(lǐng)導(dǎo)小組討論相關(guān)注意事項(xiàng)講述清楚后，考官會(huì)向考生確認(rèn)是否聽清楚,，考生回答聽清楚了,，考官最后提醒開始計(jì)時(shí)，正式進(jìn)入考試階段,，第一階段為閱讀思考階段,，考生重點(diǎn)會(huì)就無領(lǐng)導(dǎo)題目和具體答題要求認(rèn)真思考并分析，形成自己的答題思路,，這部分沒有太多技巧,，建議考生就是結(jié)合自己所熟悉擅長(zhǎng)的方面整理答題思路即可。

真正的無領(lǐng)導(dǎo)面試考核,，正式的角色定位,，會(huì)從第二個(gè)環(huán)節(jié)也就是個(gè)人陳述環(huán)節(jié)開始引入，考官在這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)認(rèn)真傾聽每位考生的陳述,，初步給出每位考生的面試成績(jī)下限和賦分范圍,，在這個(gè)環(huán)節(jié)，每位考生根據(jù)前一環(huán)節(jié)的思考分析,，闡述自己的觀點(diǎn),，闡述時(shí)間不得超過規(guī)定的時(shí)間(超時(shí)考官會(huì)酌情減分)。個(gè)人發(fā)言過程中,，其他考生不得打斷發(fā)言者的發(fā)言,，每個(gè)考生都必須發(fā)言。

在個(gè)人陳述環(huán)節(jié),，出現(xiàn)的第一個(gè)角色稱之為破冰者,，即第一個(gè)發(fā)言的考生，這位破冰者可能是考官指定發(fā)言順序產(chǎn)生的,，也可能是未指定發(fā)言順序,，考生自行搶到的，重點(diǎn)是我們要明確為什么要做破冰者,，是否適合做破冰者,，怎么做破冰者，破冰者帶來的風(fēng)險(xiǎn)有哪些，接下來由小編來逐一解答,。

為什么做破冰者?做破冰者有三方面的好處：1.由于是第一個(gè)發(fā)言,，如果發(fā)言質(zhì)量比較高，會(huì)給主考官和各位考官留下較深刻的印象;2.為后續(xù)其他發(fā)言考生樹立較高的標(biāo)桿,，高質(zhì)量發(fā)言會(huì)給其他考生產(chǎn)生一定的壓力,，畢竟不能比破冰者太差，要不然考官那邊分?jǐn)?shù)上一定會(huì)有大的差距;3.對(duì)于破冰者而言,，也是一個(gè)角色機(jī)遇,，可以為自由討論階段爭(zhēng)取做領(lǐng)導(dǎo)者角色創(chuàng)造條件(如果最終討論成功，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)有額外加分),，為最終獲得全組最高分奠定基礎(chǔ),，簡(jiǎn)而言之，破冰者重點(diǎn)要做到答題思路引領(lǐng),，對(duì)整個(gè)答題和討論進(jìn)行過程組織與掌控,。

是否適合做破冰者?做好破冰者這個(gè)角色一定是有要求的，這個(gè)角色應(yīng)該說所有考生都能做,，但是能做和做好是兩個(gè)問題,，做好這里提出幾點(diǎn)參考建議，供各位考生學(xué)習(xí)：1.要做到閱讀快速,，短時(shí)間快速了解考題內(nèi)容和問題;2.概念清楚,，對(duì)于面試題目所談的一些情況或者概念要能夠把握清楚，如果不清楚談的時(shí)候當(dāng)然就談不到點(diǎn)上;3.自身所了解知識(shí)面比較廣,，各方面時(shí)政要聞都有涉獵,，才能在答題的時(shí)候，更好的引經(jīng)據(jù)典,，體現(xiàn)自己知識(shí)儲(chǔ)備豐富,，也更容易做出高質(zhì)量發(fā)言;4.要求考生系統(tǒng)把握能力要強(qiáng)，這里的系統(tǒng)把握能力主要指的是考生要對(duì)題目要能夠進(jìn)行條理分明,，邏輯清晰的分析,，并且梳理總結(jié)，條理明晰的向考官進(jìn)行匯報(bào),，同時(shí)給其他考生制造壓力，影響其他考生的答題思路和內(nèi)容,。

怎么做破冰者?做好破冰者,，重點(diǎn)通過兩方面體現(xiàn)：1.內(nèi)容上高質(zhì)量發(fā)言，做到思路引領(lǐng),，無形中引導(dǎo)和左右其他考生的思想和見解,，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點(diǎn)上來。從而獲得其他考生和考官的認(rèn)可;2.形式上做好答題的過程組織與掌控,，在考官未指定答題順序的前提下,，考生在搶到破冰者角色發(fā)言完畢后,，可以提出建議發(fā)言順序，比如建議從1號(hào)順序進(jìn)行發(fā)言,，或者如果破冰者在中間位置比如5號(hào),，那也可以建議從6號(hào)開始順序發(fā)言，這樣無形中,，會(huì)讓其他考生將破冰者誤認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者,，也為自由討論階段做領(lǐng)導(dǎo)者打下基礎(chǔ)。

當(dāng)然,，也許會(huì)有考生會(huì)有疑問,，那如果我做不到這兩方面，但還是想做破冰者,，行不行?實(shí)際上,，這個(gè)也是可以的，即使答題質(zhì)量并不高,，也并不影響去做一個(gè)破冰者,，這個(gè)時(shí)候，要盡可能建議發(fā)言順序,，讓其他考生對(duì)你有一定的認(rèn)可,，在個(gè)人陳述結(jié)束后，作為破冰者可以提示直接進(jìn)入自由討論階段(或者向考官請(qǐng)示后進(jìn)入),，在自由討論階段第一個(gè)發(fā)言,，對(duì)個(gè)人陳述階段各位考生的發(fā)言做一個(gè)總結(jié)發(fā)言，并借機(jī)制定討論的規(guī)則和時(shí)間安排等,，也可以無形中影響到其他考生,，來更好的爭(zhēng)取到領(lǐng)導(dǎo)者角色。

當(dāng)然,，我們講了很多破冰者的好處和操作方法,，那作為小編老師，還是在這里要提醒各位考生,，做破冰者可能會(huì)面臨到的角色風(fēng)險(xiǎn),，破冰者的風(fēng)險(xiǎn)就是自己認(rèn)為自己就可以在自由討論階段轉(zhuǎn)變成領(lǐng)導(dǎo)者，甚至有時(shí)候會(huì)被其他考生誤認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者,。而事實(shí)上這是兩個(gè)角色,，而且轉(zhuǎn)變不一定都能成功。如果轉(zhuǎn)換失敗,，會(huì)適得其反,，打擊破冰者考生的自信心，影響到最終面試得分。因此,，這里還是要提醒各位考生,，有必要再次權(quán)衡，自己是否真的適合做領(lǐng)導(dǎo)者,。

到這里,，個(gè)人陳述階段破冰者相關(guān)的操作方法和技巧就給大家講完了，因?yàn)槠�幅關(guān)系,，后面還有自由討論階段可以定位的領(lǐng)導(dǎo)者,，協(xié)調(diào)者和計(jì)時(shí)員，總結(jié)陳述階段總結(jié)陳詞者等角色,，我們?cè)谙麓斡懻摰臅r(shí)候繼續(xù)進(jìn)行,，也請(qǐng)各位考生能夠反思今天講到破冰者的這些問題，努力提升自身知識(shí)積累,，為爭(zhēng)取成為破冰者奠定基礎(chǔ),，確保最終能夠獲得面試高分好成績(jī)，助力順利上岸,。

好了,，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論個(gè)人陳述環(huán)節(jié)破冰者角色應(yīng)用技巧和問題，今天就給大家分享到這里,，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的重點(diǎn)還是要多加演練,，在演練當(dāng)中遇到各種可能出現(xiàn)的情況逐一找到好的應(yīng)對(duì)方法，爭(zhēng)取拿到面試好成績(jī),，最后送給各位學(xué)員一句話,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,，祝愿各位2022年備戰(zhàn)無領(lǐng)導(dǎo)小組面試的學(xué)員們,，都能順利上岸，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，加油!!!

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