無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試。討論過(guò)程中讓受測(cè)者自行安排組織，評(píng)價(jià)者來(lái)觀測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力,、口頭表達(dá)能力、辯論的說(shuō)服能力等各方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的要求,，以及自信程度,、進(jìn)取心、情緒穩(wěn)定性,、反應(yīng)靈活性等個(gè)性特點(diǎn)是否符合擬任崗位的團(tuán)體氣氛,，由此來(lái)綜合評(píng)價(jià)考生之間的差別。

其中“思辨能力”屬于衡量考生是否具有相關(guān)潛力的重要標(biāo)準(zhǔn),。為此,，希望通過(guò)此文強(qiáng)化考生對(duì)其表達(dá)和應(yīng)用的理解。

首先,，“思辯”和“思辨”,，都是動(dòng)詞，都有思考辨析的意思,，后者概念大于前者,，辯論只是辨析的眾多方式中的一種，辨析不僅可以通過(guò)辯論來(lái)完成,，它還可以基于邏輯的思考,，基于經(jīng)驗(yàn)的思考，基于推理演算完成;其次,，思辨是一種思考方式,，不是與外界相關(guān)的，甚至可以不符合邏輯,，哲學(xué)家認(rèn)為通過(guò)思辨,，人可以為自然立法，也就是為自然界建立規(guī)則,。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試中,，考生隔離于獨(dú)立的空間中，需要充分利用自己的知識(shí),、學(xué)歷來(lái)確定自身的觀點(diǎn),，便于表達(dá)，因此希望考生針對(duì)性的理解并貫徹在面試中的不同階段。

1,、提綱準(zhǔn)備階段

在不同的層面上對(duì)同一個(gè)問(wèn)題展開有條理的分析是非常重要的,。首先要把思考的層面區(qū)分開，因?yàn)樵诓煌�的層面上�?duì)同一個(gè)問(wèn)題所做出的分析,，得出的認(rèn)識(shí)或結(jié)論常常不同,，甚至完全相反;其次，要注意在同一個(gè)層面上分析問(wèn)題的條理性,，分析要講究層次和條理;最后,，對(duì)所做出的分析進(jìn)行解釋和論證：概念的使用、語(yǔ)言的表達(dá)要清楚,、準(zhǔn)確,，理由的陳述、結(jié)論的導(dǎo)出要明白,、有力,。

這些工作可以做個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，明確要點(diǎn),。如果一個(gè)人在思考問(wèn)題時(shí)能做到條理清楚,，說(shuō)理明白，就說(shuō)明其具有較好的思辨能力,。

2,、個(gè)人陳述階段

三分鐘在不同人身上能體現(xiàn)出很多不同的東西，若能利用好個(gè)人陳述的三分鐘,，引起考官的注意,，就可能得到考官的青睞。首先,，做好開頭，為接下來(lái)所闡述的問(wèn)題定好基調(diào),。把自己想表達(dá)的語(yǔ)言進(jìn)行概括,、篩選，讓精華部分在面試開始時(shí)就有所體現(xiàn);其次,，體會(huì)自己的語(yǔ)言風(fēng)格,，改變語(yǔ)速、口氣等方面有所欠缺的地方;同時(shí),，做好記錄,，明確每個(gè)人的觀點(diǎn)或理由，梳理團(tuán)隊(duì)的態(tài)度異同,，辨析每個(gè)人在自由討論中的偏向,。

為此，找出某種解答邏輯、框架,，然后分別記錄組員的幾點(diǎn)重要理由,，做好時(shí)間控制以及內(nèi)容的邏輯條理。

3,、自由討論階段

自由討論階段是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中核心的部分,，但有幾點(diǎn)要注意：“發(fā)言次數(shù)≠發(fā)言質(zhì)量、結(jié)構(gòu)完整≠說(shuō)服力強(qiáng),、邏輯清晰≠觀點(diǎn)正確”,。發(fā)言一定要做到精煉，不妨先聽聽大家的觀點(diǎn),，等自己的想法比較成熟時(shí)再發(fā)言,，這樣可保持自己在整個(gè)過(guò)程中的闡述有深度，思想無(wú)紕漏,。

首先,，要辯證的看待自由討論階段，在面試時(shí)主要通過(guò)問(wèn)問(wèn)題來(lái)看你對(duì)提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題的能力,，結(jié)果往往不是考察的重點(diǎn)。端正態(tài)度與小組成員做好配合,，很重要;再者,，不妨打一下心理戰(zhàn)。當(dāng)對(duì)方提出一種觀點(diǎn),，而你不贊成時(shí),，可先肯定對(duì)方的說(shuō)法，再轉(zhuǎn)折一下,，最后予以否定,。肯定是手段,，轉(zhuǎn)折,、否定是目的。先予肯定,，可使對(duì)方在輕松的心理感受中,，繼續(xù)接受信息。盡管最終是轉(zhuǎn)折了,，但這樣柔和地?cái)⑹龇磳?duì)意見,，對(duì)方較易接受。這樣即使自己能從難以反駁的困境中解脫出來(lái),，又使對(duì)方能在較平和的心境中接受,。

面試的目的是找到適合崗位的優(yōu)秀人才,，競(jìng)爭(zhēng)是必須的環(huán)節(jié);溝通的目的是為了漸行漸近，達(dá)成共識(shí),，也就是在接納別人意見的時(shí)候得到別人對(duì)自己的肯定與認(rèn)同,。兩者在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，都有充分的體現(xiàn),，所以,，談話需要注入智慧的成分：自己有認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力、判斷是非的能力,，也可迅速分析面對(duì)的場(chǎng)景,，轉(zhuǎn)換思維并對(duì)答如流。

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