國考筆試已過，部分比較有信心的學(xué)生已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備面試的學(xué)習(xí),。但是很多同學(xué)剛剛接觸到面試的時(shí)候，總是一頭霧水,。“這是啥”“這咋答”“好難啊”,。特別是又看到網(wǎng)上一些答題特別“流利”的視頻，開始對面試越來越恐懼,。但是面試真的這么難嗎?

首先我們要知道,，面試是一門說話的藝術(shù)，語言是思維的載體,，但語言卻不能完全代表思維,。所以就會(huì)出現(xiàn)明明自己腦子里有這個(gè)想法，有這個(gè)思路,，但是就是張不開口,，說不了一句完整的話的情況。但是飯是一口一口吃的,，路是一步一步走的,，答題也是一步一步來的。我總是會(huì)建議的學(xué)生們先解決有沒有,，再解決好不好,。也就是說，要先克服不敢張口的困難,，再考慮怎么把題目答得更好,。

在大家敢張口答題后，另一個(gè)問題,，隨之也就來了,。“為什么他答題的要點(diǎn)，我聽著非常的有道理,，但是我卻想不到?”

“格局”!“格局”!還是“格局”!

就拿工作關(guān)系的題目來說,，很多同學(xué)在答題之前老是分不清自己的角色面對對方的態(tài)度,。也不能正確的站在政府的角度去看待問題。

比如說“你單位來一個(gè)新領(lǐng)導(dǎo),，工作要求很苛刻,，你怎么辦?”這道題。大部分同學(xué)都會(huì)想到：領(lǐng)導(dǎo)的苛刻是為了提高我們的工作能力,，我們要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng),，接受領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排。

但是“格局”再打開一下,，我們是不是還可以想到：為什么領(lǐng)導(dǎo)能對我們的工作要求很“苛刻”?這是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的工作水平非常高,，所以領(lǐng)導(dǎo)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們工作過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)幫我們更正,。我們一方面要對領(lǐng)導(dǎo)表示感謝,，另一方面還要主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，以提高自己的工作能力,。

再比如“在工作中如果領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常讓你做一些瑣碎的事情,，你怎么辦?”這道題。大部分同學(xué)也能想到：為人民服務(wù)的工作沒有高低貴賤之分,，我們要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。

但是“格局”再打開一下，我們是不是還可以想到：為什么我會(huì)被安排瑣碎事件,，是領(lǐng)導(dǎo)對我不滿嗎?不是!是因?yàn)槲易约鹤鳛樾逻M(jìn)入單位的員工,，對工作內(nèi)容還不夠熟悉，對工作流程還不夠了解,。領(lǐng)導(dǎo)讓我去做瑣碎的工作,，一方面是為了鍛煉我的工作技能，另一方面也是為了讓我在工作中了解工作流程,，更好更快的融入到單位的工作當(dāng)中,。所以我要理解領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，欣然接受領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。在瑣碎的工作過程中學(xué)習(xí),，提高自己的本職工作能力，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重望,。

再比如“你的下屬工作完成后,，總是越級(jí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，你怎么辦?”這道題,。大部分同學(xué)可能都會(huì)直接想到：下屬“越級(jí)上報(bào)”是單位的大忌,，要嚴(yán)厲的批評(píng)教育。

但是“格局”再打開一下，我們是不是還可以想到：為什么下級(jí)總是“越級(jí)上報(bào)”?他是故意在像領(lǐng)導(dǎo)炫耀自己的工作能力嗎?不是!那自己作為直屬領(lǐng)導(dǎo)有沒有問題?有!自己是不是平時(shí)對下屬的監(jiān)督管理不到位?是不是平時(shí)對下屬的關(guān)心支持不足,，針對下屬反饋的問題沒有及時(shí)進(jìn)行回復(fù),，導(dǎo)致下屬為了工作進(jìn)度不得不“越級(jí)匯報(bào)”。這樣再看這道題,，是不是又會(huì)有一個(gè)新的思路,。

面試想高分，“格局”要打開!

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